Sistematización de experiencia: Análisis de los problemas en el aprendizaje a causa del trastorno por déficit de atención con hiperactividad en niños del centro de salud 28 de febrero, en el periodo de mayo a septiembre del 2023

Sistematización de experiencia: Análisis de los problemas en el aprendizaje a causa del trastorno por déficit de atención con hiperactividad en niños del centro de salud 28 de febrero, en el periodo de mayo a septiembre del 2023

La sistematización de experiencias responde a una investigación que se encuentra centrado en los niños que presentan problemas en su aprendizaje como en su conducta a causa del trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH) del Centro de Salud 28 de febrero, en el periodo de mayo a sept...

Deskribapen osoa

Gorde:

Xehetasun bibliografikoak
Egile nagusia:	Benítez Moncayo, Ricardo Sebastián (author)
Formatua:	bachelorThesis
Hizkuntza:	spa
Argitaratua:	2023
Gaiak:	TDAH DETERIORO PROGENITORES NEURODESARROLLO RAPPORT
Sarrera elektronikoa:	http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/26317
Etiketak:	Etiketa erantsi Etiketarik gabe, Izan zaitez lehena erregistro honi etiketa jartzen!

Antzeko izenburuak

Fase de la evaluación diagnóstica a niños de 5 a 11 años de edad que presenta TDAH
nork: Calderón Mora, Carlos Javier
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Funciones ejecutivas en el trastorno por déficit de atención e hiperactividad en niños.
nork: Martínez Garzón, Cinthya Lizbeth
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Aprendizaje y lenguaje en un niño con trastorno por déficit de atención e hiperactividad.
nork: González Pinto, Yuleise Nayely
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Práctica psicopedagógica en niños con trastorno de déficit de atención con hiperactividad.
nork: Beltrán Rodríguez, Lissette Paola
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Intervención psicopedagógica en estudiantes con trastorno por déficit de atención e hiperactividad TDAH.
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La arteterapia como estrategia psicopedagógica para fortalecer la atención de un estudiante con trastorno por déficit de atención e hiperactividad.
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Uso de estrategias didácticas en la enseñanza a estudiantes con trastorno por déficit de atención e hiperactividad de sexto grado de básica
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Nuevas tecnologías como herramienta de diagnóstico y tratamiento en niños con trastorno déficit de atención e hiperactividad.
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Estrategias metodológicas para los estudiantes de Educación General Básica Elemental con trastorno de déficit de atención e hiperactividad.
nork: Yépez Rea, Ana Sofía
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Trastorno por déficit de atención con hiperactividad y su bajo rendimiento académico en un niño de 7 años
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Diseño de una estrategia tipo rapport para el mejoramiento de la comunicación asertiva de adolescentes
nork: Barrera Ibarra, Amparo del Carmen
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Conducta disruptiva y función ejecutiva en un niño con trastorno por déficit de atención e hiperactividad.
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Argitaratua: (2024)

Diseño de un prototipo de software para la terapia de lenguaje de niños con trastorno de déficit de atención con hiperactividad
nork: Jiménez Quiñónez, Joao Patricio
Argitaratua: (2022)

Trastorno por déficit de atención e hiperactividad y rendimiento académico de un estudiante de décimo año de educación básica de la Escuela Adolfo Paez del cantón Echeandía Provincia de Bolívar
nork: García Guzmán, Eliana Angelita
Argitaratua: (2023)

Análisis de una adaptación al currículo para un estudiante con presunto trastorno de déficit de atención e hiperactividad.
nork: Pibaque Sanchez, Shirley Katiuska
Argitaratua: (2025)

Estrategia para la comprensión lectora de un estudiante con trastorno déficit de atención e hiperactividad del nivel elemental.
nork: Métiga Lainez, Anthony Bryan
Argitaratua: (2024)

Orientación vocacional y profesional para la construcción del proyecto de vida en un estudiante con trastorno por déficit de atención e hiperactividad
nork: Noboa Fray, Erika Alexandra
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Eficacia de la terapia cognitivo conductual en el trastorno de déficit de atención e hiperactividad
nork: Saquinaula Otavalo , Gabriel
Argitaratua: (2024)

Procesos de evaluación en niños con Trastorno de Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)
nork: Castro Encarnación , Madelaine
Argitaratua: (2023)

Ética de los estudiantes de psicología en la fase de familiarización del proyecto de intervención comunitaria en el Guasmo Norte
nork: González Zambrano, Ramón Eduardo
Argitaratua: (2019)

Odontología para niños con Trastorno por Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH)
nork: Bermúdez Arroyo, Cindy Jomara
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Engaging activities to establish effective rapport in english classes for students of eighth year of basic education at unidad educativa Virginia Reyes González, Anconcito, province of Santa Elena, school year 2016-2017.
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Comorbilidad psiquiátrica en el trastorno de déficit de atención e hiperactividad en pacientes pediátricos atendidos en la consulta externa del Hospital de Especialidades Baca Ortiz en Quito durante el año 2015
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Desarrollo de marca para posicionamiento de juguetes didácticos enfocado en niños con trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad (TDAH)
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Aportes del método Montessori al desarrollo del proceso de lectoescritura en estudiantes con déficit de atención e hiperactividad.
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El neuroaprendizaje para la intervención en el déficit atencional más hiperactividad en los niños de séptimo año de educación general básica en la unidad educativa comunitaria intercultural bilingüe “Surupucyu” parroquia Guanujo, cantón Guaranda de la provincia Bolívar durante el año 2022.”
nork: Cabezas Vargas, Fanny Gissela
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Neurolinguistic programming as an innovative strategy for language and literature teaching
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Juegos lúdicos como medio de solución al trastorno de hiperactividad con déficit de atención en los estudiantes del 2 año de E.G.B de la Escuela Asilo San José de la parroquia Clemente Baquerizo, cantón Babahoyo de la Provincia de Los Ríos
nork: Guerrero Calero, Diana Carolina
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Análisis comparativo de beneficios y limitaciones entre modelos psicoterapéuticos y psicofarmacológicos de mayor impacto en el trastorno de déficit atención con hiperactividad.
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Hiperactividad en el proceso de desarrollo aprendizaje significativo de los niños de 3 a 4 años
nork: Camacho Camacho, Patricia Isabel
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Desarrollo de un juego como herramienta tecnológica orientada al tratamiento y diagnostico psicopedagógico en niños de 6 a 8 años de edad con trastorno por déficit de atención e hiperactividad.
nork: Erazo Flores, Cristian Stephano
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Prevalencia de Trastorno de déficit de atención con hiperactividad en niños de 7 a 16 años en el Centro de Salud tipo C “Martha de Roldós” en el año 2021.
nork: González Vera, Joan Miguel
Argitaratua: (2023)

Estrategias de aprendizaje y su incidencia en niños con trastornos de déficit de atención e hiperactividad de la U. Educativa La Inmaculada del cantón Montalvo
nork: Albiño Trujillo, Nicole Alejandra
Argitaratua: (2023)

La formación docente en la detección temprana de los indicadores de riesgo en niños de 4 a 5 años, para determinar la presencia del trastorno por Déficit de Atención y/o hiperactividad en edades posteriores en los centros privados del Distrito Nº2 de la Ciudad de Cuenca 2016
nork: Vela Zambrano, Carolina
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Impacto de la realidad aumentada en la enseñanza de geometría plana en niños con déficit de atención e hiperactividad (TDAH)
nork: Martinez Berruz, Luis Antonio
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Conducta diagnóstica y terapéutica en el trastorno de déficit de atención e hiperactividad: una actualización.
nork: Toapanta Chimba, Diego Paul
Argitaratua: (2024)

Ausencia parental y trastorno por déficit de atención con hiperactividad en niños ambulatorios del Hospital Baca Ortiz en el año 2015
nork: Rueda Torres, Sandy Narcisa
Argitaratua: (2017)

Técnicas didácticas inclusivas a estudiantes con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad en el área de Ciencias Naturales de la Institución Educativa “Vicente Rocafuerte”, D. M. de Quito, 2022-2023.
nork: García Alarcón, Aynara Mishel
Argitaratua: (2022)