Estrategias para el desarrollo de hábitos de estudio dirigido a estudiantes con bajo rendimiento académico de primero de bachillerato curso en una institución educativa fiscal

El bajo rendimiento académico es un problema crítico en el ámbito educativo, influenciado significativamente por los hábitos de estudio. Este estudio evaluó la efectividad de la técnica Pomodoro para mejorar los hábitos de estudio y el rendimiento académico en estudiantes de primero de bachillerato con bajo rendimiento académico en una institución educativa fiscal en Guayaquil, Ecuador. Se empleó un diseño de investigación cuantitativo, descriptivo y correlacional, con una muestra de 11 estudiantes de la jornada vespertina. Se emplearon dos instrumentos de recolección de datos, estos fueron el Cuestionario de Hábitos y Técnicas de Estudio (CHTE) y el Inventario de Hábitos de Estudio CASM-85, aplicados antes y después de una intervención de cuatro semanas con la técnica Pomodoro. La intervención reveló mejoras significativas en la organización y planificación del tiempo de estudio, así como en la concentración y el rendimiento académico. La técnica Pomodoro, que organiza el tiempo de estudio en intervalos de 25 minutos seguidos de breves descansos, fue aplicada durante cuatro semanas con el objetivo de optimizar la gestión del tiempo y aumentar la eficacia del estudio. Los resultados obtenidos tras la intervención indicaron un impacto positivo notable en los hábitos de estudio de los participantes. Los estudiantes mostraron una mayor capacidad para concentrarse durante las sesiones de estudio y una mejora en la organización de su tiempo, lo cual se reflejó en un aumento general en su rendimiento académico. En definitiva, la técnica Pomodoro demostró ser una intervención efectiva para abordar las deficiencias en los hábitos de estudio y mejorar el rendimiento académico de los estudiantes de primero de bachillerato con bajo rendimiento.

• Autor principal: Madrid Veloz, Johanna Elizabeth (author)
• Altres autors: Jiménez Zambrano, Doménica Paulette (author)
• Format: bachelorThesis
• Idioma: spa
• Publicat: 2024
• Matèries: HÁBITOS DE ESTUDIO; RENDIMIENTO ACADÉMICO; TÉCNICA POMODORO
• Accés en línia: http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/29124