Recursos didácticos para mejorar la lecto-escritura en los estudiantes del Segundo Año de Educación General Básica del Centro Educativo Comunitario Intercultural Bilingüe (CECIB) "Soldado German Pituir", año lectivo 2010-2011

Recursos didácticos para mejorar la lecto-escritura en los estudiantes del Segundo Año de Educación General Básica del Centro Educativo Comunitario Intercultural Bilingüe (CECIB) "Soldado German Pituir", año lectivo 2010-2011

Este estudio propone el uso de recursos didácticos realizados con materiales del medio para mejorar los procesos de lectura y escritura en los estudiantes del Segundo Año de Educación General Básica del Centro Educativo Intercultural Bilingüe (CECIB) Soldado Germán Pituir para facilitar los procesos...

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Podrobná bibliografie
Hlavní autor:	Sanchim Tiinch, Olga Margarita (author)
Médium:	bachelorThesis
Jazyk:	spa
Vydáno:	2011
Témata:	MATERIALES DE ENSEÑANZA LENGUA Y LITERATURA - ENSEÑANZA ESCRITURA - ENSEÑANZA CORRECTIVA LECTURA - ENSEÑANZA CORRECTIVA CONSTRUCTIVISMO (EDUCACIÓN) EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA - ECUADOR
On-line přístup:	https://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/13166
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Programa de refuerzo de lecto-escritura para los niños/as de la escuela 14 de Octubre de la comunidad de Amanta Bayopungo, año lectivo 2012-2013
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Estrategias metodológicas para mejorar el proceso de lecto-escritura del séptimo grado de la escuela de Educación General Básica Antonio Mancilla en el año lectivo 2017-2018
Autor: Cárdenas González, Nube del Rocío
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Dificultades en el desarrollo de destrezas en la Lecto escritura, en los niños de quinto año de Educación Básica de la escuela "26 de Febrero" en el año lectivo 2015-2016
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Dificultades en la adquisición de destrezas en la lecto escritura en el quinto año de Educación General Básica de la Unidad Educativa José Gorelik de la parroquia San Joaquín, cantón Cuenca en el periodo 2015-2016
Autor: Tenesaca Campoverde, Juan Carlos
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Dificultades de la dislexia en el proceso de la lecto-escritura en los niños del tercer año de Educación General Básica de la Escuela Particular "Carlos Crespi II"
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Guía de uso de pictogramas para mejorar la lecto-escritura en el segundo año de Educación General Básica jornada vespertina de la unidad educativa Sayausí, año 2022
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Dificultad del aprendizaje - dislexia que se realizará en la escuela República de Chile en el séptimo año de Educación General Básica
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Vydáno: (2016)

Intervención pedagógica en los estudiantes, del primer año de bachillerato con dislexia, en los paralelos A y B del "Colegio de Bachillerato Manuela Garaicoa de Calderón" durante el año lectivo 2014-2015
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Estrategias metodológicas para trabajar la dislexia funcional en niños/as cuarto de básica A de la Unidad Educativa Fiscomisional Agustín Crespo Heredia, 2017
Autor: Pérez Velásquez, Alexandra del Pilar
Vydáno: (2017)

Dificultades en la adquisición de destrezas en la lectoescritura en el segundo año de EGB en la Unidad Educativa La Inmaculada
Autor: Ordóñez Barros, Ana Gabriela
Vydáno: (2016)

Propuesta de educación en valores para el tercer año de educación básica de la Escuela Particular La Asunción
Autor: Delgado Calderón, María Luisa
Vydáno: (2007)

Trastornos en la escritura-disgrafia que se realizará en la escuela República de Chile en el cuarto año de Educación General Básica
Autor: Verdugo León, Sandra Cumandá
Vydáno: (2016)

Análisis teórico sobre las estrategias de inclusión aplicadas por docentes dentro del aula, en niños de 9 a 11 años con trastornos específicos de aprendizaje en lectura
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Vydáno: (2024)

Elaboración de una guía didáctica de actividades para la recuperación pedagógica en niños de quinto año de educación general básica en el área de lengua y literatura
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Vydáno: (2015)

Soluciones pedagógicas para los estudiantes del quinto año de Educación General Básica con problemas de aprendizaje en la lectoescritura en la Unidad Educativa Particular San Francisco de Sales, año 2022
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La retroalimentación correctiva escrita en el desarrollo de la escritura del idioma francés en los estudiantes del 5to al 8vo nivel de francés de la Carrera Plurilingüe de la Universidad Central del Ecuador, en la ciudad de Quito durante el período 2018 – 2018
Autor: Luzuriaga Muñoz, Tamia Mishel
Vydáno: (2018)

Dificultades de la enseñanza-aprendizaje de la Lecto-Escritura de la Lengua Achuar en Tercer Nivel de Educación Básica del CECIB Taki de la comunidad Wampuik
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Vydáno: (2009)

Propuesta de tutorías entre pares mediadas por el docente para la nivelación de la asignatura de Lengua y Literatura en el séptimo de Educación General Básica de la Unidad Educativa San Francisco de Sales, año 2022
Autor: Guzmán Jara, Dennis Abraham
Vydáno: (2023)

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Autor: Guaillas Gutama, Rose Anahí
Vydáno: (2018)

Creación de un centro de apoyo pedagógico para tercero y cuarto año de Educación Básica, para la Unidad Educativa Fiscomisional "Purísima de Macas" 2010-2011
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Vydáno: (2011)

Elaboración de un manual de cuentos interactivos digitales para mejorar la calidad de lectura de los estudiantes de segundo de básica de la Unidad Educativa Eduardo Crespo Malo, durante el periodo lectivo 2020-2021
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Vydáno: (2022)

Problemas de aprendizaje de la lecto - escritura en niños de la escuela Bilingüe Atahualpa de Cotopaxi
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Vydáno: (1996)

Elaboración de material didáctico para el área de Lenguaje y Comunicación con elementos de reciclaje, para ser utilizados por los niños del segundo año de educación básica de la Unidad Educativa Fiscal "Amazonas" de la parroquia y Cantón San Juan Bosco, Provincia de Morona Santiago, en el período lectivo 2009-2010
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Vydáno: (2010)

Uso de recursos digitales educativos como estrategia metodológica para mejorar el aprendizaje de la lectoescritura en niños y niñas de Básica Elemental de la Fundación Salesiana PACES, año 2022
Autor: Loja Bravo, Paula Natalia
Vydáno: (2023)

ANALYSIS OF CORRECTIVE FEEDBACK PROVIDED BY THE TEACHER IN THE TEACHING LEARNING PROCESS OF ENGLISH IN STUDENTS’ WRITING SKILL, WITH THE STUDENTS OF TERCER AÑO OF EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA “A” AT ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL “DR. LEONIDAS GARCÍA O.”, IN RIOBAMBA CITY, CHIMBORAZO PROVINCE, DURING THE ACADEMIC YEAR 2018-2019
Autor: Sagñay Cujilema, Johana Catherine
Vydáno: (2019)

Intervención psicopedagógica en habilidades lingüísticas para el aprendizaje de la lectoescritura en estudiantes de educación básica
Autor: Barba Ayala, Jessy Verónica
Vydáno: (2025)

Guía metodológica basada en las TIC para niños con problemas de disortografía en el cuarto grado B de EGB de la Unidad Educativa Fiscal Fray Vicente Solano, año lectivo 2018 - 2019, jornada vespertina
Autor: Maxi Tacuri, Jessica Tatiana
Vydáno: (2019)

Material didáctico para la enseñanza-aprendizaje de la lecto-escritura de los niños de segundo año de Educación General Básica, del Centro Educativo Comunitario Intercultural Bilingüe Shaim de la parroquia San José de Morona, cantón Tiwintza, provincia Morona Santiago. Período lectivo 2019-2020
Autor: Tsenkush Pitiur, Yajanua Alicia
Vydáno: (2021)

Texto de lecto-escritura en achuar : propuesta metodológica para tercer año de EGB
Autor: Kaasap Pujupat, Kasent Alfonso
Vydáno: (2018)

Dificultades en el aprendizaje de Lengua y Literatura en los estudiantes del séptimo año de Educación General Básica de la escuela Alfonso María Borrero de la parroquia Santa Ana del cantón Cuenca
Autor: Sumba Portilla, Amalia Marlene
Vydáno: (2016)

Recursos didácticos para propiciar la lecto-escritura en los estudiantes del segundo año de Educación General Básica del CECIB General Plaza, período lectivo 2010-2011
Autor: Kayap Churai, Telmo Ermel
Vydáno: (2011)

Estudio comparativo de los métodos y estrategias de enseñanza para la iniciación a la lecto escritura en niños de 3 a 4 años, en dos centros educativos de la ciudad de Quito
Autor: Chuquian Lucio, Diana Patricia
Vydáno: (2014)

Dificultades del aprendizaje en la lectura y escritura de los niños y niñas achuar de 6 a 12 años. Estudio de caso en el CECIB KAYANTSA
Autor: Titia Antun, Kashijint Pedro
Vydáno: (2018)

La educación remota de emergencia y sus efectos en el proceso de la lecto-escritura en niños y niñas de 8 a 10 años de una comunidad indígena que vive en la parroquia de Cutuglagua
Autor: Maldonado Landeta, Verónica Gabriela
Vydáno: (2023)

Elaboración de materiales didácticos para la enseñanza-aprendizaje de la lecto escritura, para tercer año de Educación Básica del CECIB, Padre Alfredo Germani del cantón Sucúa, provincia de Morona Santiago, período 2011-2012
Autor: Mashu Kashijint, Antuash Rafael
Vydáno: (2012)

Mushuk Nina Texto de alfabetización para la niños kichwa hablantes migrantes, que inician en la lecto-escritura, en la unidad educativa intercultural bilingüe Tránsito Amaguaña de Quito.
Autor: Agualongo Tenelema, José Julio
Vydáno: (2004)

Análisis de estrategias de enseñanza para la preparación de la lecto-escritura en los niños y niñañs del primer año de educación básica de las escuelas de la parroquia Esmeraldas del cantón Esmeraldas.
Autor: Baque Cuero, Nadia Brena
Vydáno: (2014)

Guía docente para la enseñanza – aprendizaje de la lecto escritura en el idioma castellano, aplicada al segundo año de educación básica de la Escuela “Lautaro”, de la comunidad Suniki – Angamarca.
Autor: Guamán Guanotuña, Luis Oswaldo
Vydáno: (2013)

Uso del texto de planificación de nivel educación básica en los CECIBS :Centro Educativo Experiencial de Educación intercultural bilingüe de Quito CEDEIB - Q, Centro Experimental Piloto de Educación Comunitario Intercultural Bilingüe Mushuk Pacari y Centro Educativo Comunicativo Intercultural Trilingüe Particular YACHAY WASI.
Autor: Cepeda Guacho, Juan
Vydáno: (2002)

La lentificación maduraiva de las funciones básicas y su influencia en los trastornos específicos de aprendizaje en Lecto - escritura:(Estudio realizado en niños y niñas de ocho a diez años que asisten a los Centros de Apoyo Escolar de la ONG Asociación Solidaridad y Acción).
Autor: Calvas Chávez, Vanessa Lucía
Vydáno: (2001)