El uso de material didáctico en el proceso de enseñanza aprendizaje en el área de ciencias naturales en cuarto año de educación básica

La presente investigación tiene como problema el aprendizaje de CCNN, ya que los docentes no utilizan variedad de materiales didácticos en el área, pues usan material predeterminado y no contribuyen a un aprendizaje activo de los educandos. Por lo tanto, tiene como finalidad analizar el uso de material didáctico en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes de cuarto año de EGB en la materia de Ciencias Naturales en un establecimiento educativo al norte de Quito durante el periodo lectivo 2022-2023. La metodología tiene un enfoque cualitativo y se optó por realizar un análisis de caso para el cual se usó los métodos de investigación inductivo, las técnicas de revisión bibliografica, observación y entrevista estructurada y los instrumentos guía de observación, anecdotario y guía de entrevista. Los resultados están divididos en cuanto a los objetivos específicos, el primero con respecto a la fundamentación teórica sobre el material didáctico, el segundo con los materiales que utilizan los docentes y el tercero con relación de las partes de la clase y el material didáctico. Los hallazgos que se destacaron fueron: la importancia de aplicar material didáctico en el proceso de E-A de CCNN para que a los educandos les sirva de apoyo al momento de comprender los contenidos o temas desarrollados en clase. En conclusión, la aplicación de material didáctico es importante para que el docente enseñe de manera dinámica y para el aprendizaje de los estudiantes, promoviendo la participación, interés y creatividad.

• 1. Verfasser: Rojas León, Karla Pamela (author)
• Format: bachelorThesis
• Sprache: spa
• Veröffentlicht: 2024
• Schlagworte: EDUCACIÓN BÁSICA; MATERIALES DE ENSEÑANZA; ENSEÑANZA > APRENDIZAJE; APRENDIZAJE > CIENCIAS NATURALES
• Online Zugang: http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/27106