Talleres de educación ambiental para el subnivel elemental de educación general básica. Guía docente
El contenido de la propuesta metodológica denominada Talleres de Educación Ambiental para Subnivel Elemental de Educación General Básica. Guía Docente tiene como objetivo específico proporcionar herramientas didácticas a los docentes para trabajar la Educación Ambiental con niños de 6 a 8 años. Este...
Kaydedildi:
| Yazar: | |
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| Materyal Türü: | bachelorThesis |
| Dil: | spa |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
2025
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| Konular: | |
| Online Erişim: | http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/30533 |
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Etiketle | Özet: | El contenido de la propuesta metodológica denominada Talleres de Educación Ambiental para Subnivel Elemental de Educación General Básica. Guía Docente tiene como objetivo específico proporcionar herramientas didácticas a los docentes para trabajar la Educación Ambiental con niños de 6 a 8 años. Este trabajo busca consolidar destrezas ambientales, dando lugar a un aprendizaje activo, constructivista y experimental en temáticas como reciclaje, huertos escolares, cuidado del agua, reducción del desperdicio de alimentos y protección de especies en peligro de extinción. La problemática que da origen a dicha propuesta consiste en las deficiencias evidenciadas en las prácticas preprofesionales, en las que se aprecia una escasa práctica de actividades ambientales en el aula, lo cual limita el desarrollo integral de los/as alumnos/as en relación con el medio ambiente. Para ello, se proponen talleres que se organizan siguiendo un esquema metodológico que lleva implícitos los objetivos de aprendizaje, las destrezas, los materiales, las actividades y las recomendaciones, con el propósito de garantizar la alineación con el currículo nacional y la aplicación en otros contextos educativos. El trabajo se abordó de la siguiente manera: problemática, fundamentación teórica, metodología, diseño de los talleres y validaciones de talleres por parte de expertos/as en el área educativa. Los resultados de esta investigación demuestran la eficacia de los talleres para favorecer la toma de conciencia ambiental, la puesta en marcha del pensamiento crítico y la capacidad de los niños para actuar en favor del cuidado del medio ambiente. Por otra parte, esta guía docente no solo pretende enriquecer la práctica pedagógica, también busca estimular una educación por y para la sostenibilidad en beneficio de la comunidad escolar, sensibilizando a los alumnos en relación con su papel como agentes de cambio. |
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