Programa de prevención de la ansiedad y depresión en adultos mayores que residen en el hogar del adulto mayor San Ignacio de Loyola del cantón Rumiñahui
El presente trabajo tuvo como objetivo sistematizar las experiencias a partir de un programa de intervención sobre la prevención de la ansiedad y depresión en adultos mayores que residen en Hogar del Adulto Mayor San Ignacio de Loyola del Cantón Rumiñahui. Se utilizó un enfoque cualitativo para iden...
Sábháilte in:
| Príomhchruthaitheoir: | |
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| Rannpháirtithe: | |
| Formáid: | bachelorThesis |
| Teanga: | spa |
| Foilsithe / Cruthaithe: |
2022
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| Ábhair: | |
| Rochtain ar líne: | http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/22055 |
| Clibeanna: |
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Cuir clib leis | Achoimre: | El presente trabajo tuvo como objetivo sistematizar las experiencias a partir de un programa de intervención sobre la prevención de la ansiedad y depresión en adultos mayores que residen en Hogar del Adulto Mayor San Ignacio de Loyola del Cantón Rumiñahui. Se utilizó un enfoque cualitativo para identificar y analizar la realidad del sujeto mediante el método ALFORJA, su objetivo consiste en sistematizar a partir de la experiencia y sus registros reconstruyendo la historia para establecer aprendizajes por parte del grupo de intervención. A partir de la aplicación de la toma de reactivos psicológicos se determinó que la salud mental se encuentra conservada y no llega a niveles alarmantes, excepto en algunos casos de ansiedad, por lo que fue necesario intervenir en la población seleccionada a través de criterios de exclusión. Los participantes del programa fueron 18 adultos mayores, hombres y mujeres de 63 a 91 años. Con la población seleccionada se realizó seis talleres de psicoeducación para conceptualizar, caracterizar, prevenir y formular estrategias de afrontamiento sobre la ansiedad y depresión, para lo cual, se trabajó mediante un modelo vivencial y participativo, es decir, el conocimiento se construyó a partir de las experiencias de los residentes, generando un aprendizaje significativo. En el análisis de la sistematización se utilizó instrumentos cualitativos como: entrevista semiestructurada, matriz de recolección de experiencias en cada taller y preguntas de evaluación. Finalmente, se determina que la psicoeducación en base al modelo vivencial y participativo es apropiada para generar aprendizaje en los adultos mayores institucionalizados. Por lo tanto, se recomienda implementar el modelo mencionado en futuros programas de intervención con personas de la tercera edad. |
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