El debate público envenenado y los límites de la regulación estatal: por una alfabetización digital ante el problema de las fake news

Además de los esfuerzos deliberados por distorsionar o desinformar, los errores involuntarios detectados por el público —y la sospecha de que pueda haber otros no identificados— han reforzado una postura escéptica entre el público sobre la supuesta veracidad de la noticia. En la era de la llamada po...

• Autor principal: Vianna, Lucas (author)
• Otros Autores: Carvalho-Mendonça, Matheus T. C (author)
• Formato: article
• Lenguaje: spa
• Publicado: 2021
• Materias: Fake news; Fake news; posverdad; post-truth; alfabetización digital; digital literacy; democracia liberal; liberal democracy; regulación estatal; state regulation; libertad de expresión; freedom of speech
• Acceso en línea: http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/20034