Desarrollo de la inteligencia corporal- kinestésica en niños de 4 a 5 años a través de la expresión corporal. Guía didáctica
La propuesta metodológica tiene como objetivo principal promover el desarrollo de la inteligencia corporal-kinestésica en niños de 4 a 5 años a través de una guía didáctica diseñada específicamente para docentes. Este enfoque busca potenciar las habilidades motrices, expresivas y creativas propias d...
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| Autor principal: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Idioma: | spa |
| Publicat: |
2025
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| Matèries: | |
| Accés en línia: | http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/30001 |
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Afegir etiqueta | Sumari: | La propuesta metodológica tiene como objetivo principal promover el desarrollo de la inteligencia corporal-kinestésica en niños de 4 a 5 años a través de una guía didáctica diseñada específicamente para docentes. Este enfoque busca potenciar las habilidades motrices, expresivas y creativas propias de esta etapa del desarrollo, utilizando estrategias que integran el movimiento y la expresión corporal como estrategias pedagógicas fundamentales. La guía se estructura en tres partes. La primera, describe el problema y se justifica la importancia del tema, además se plantean los objetivos generales y específicos. Asimismo, se desarrolla un marco teórico que sustenta la relevancia del desarrollo kinestésico en los niños, abordando aspectos relacionados con la psicomotricidad, el aprendizaje activo y el vínculo entre cuerpo y emoción. En la segunda parte, se presentan estrategias didácticas innovadoras de expresión corporal; estas actividades fomentan la creatividad y la interacción social, proporcionando un enfoque que fortalece tanto las habilidades físicas como las sociales. Finalmente, la tercera parte incluye conclusiones, recomendaciones prácticas para la implementación de la guía. Esta propuesta representa una herramienta valiosa para educadores que buscan enriquecer el aprendizaje de los estudiantes mediante el movimiento y la expresión corporal, promoviendo su desarrollo integral en esta etapa crucial de la infancia. |
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