Sistematización del proceso de construcción de una guía de estrategias metodológicas para el buen trato de la comunidad educativa desde el modelo de atención a la diversidad como alternativa para innovar el proceso de enseñanza-aprendizaje y socialización, en los talleres Escuela San Patricio Tespa durante el año lectivo 2018-2019.

Es de señalar que la necesidad de una comunicación horizontal y fluida entre docentes y estudiantes se revela en la actualidad como un requisito clave para lograr un intercambio efectivo que redunde positivamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje, también debe tomarse en cuenta que del nivel y la calidad de la comunicación existente entre los actores del proceso de enseñanza-aprendizaje se derivará la calidad educativa. Al no verificarse una comunicación efectiva entre docentes y estudiantes se crean las pautas necesarias para un ambiente educativo negativo, profundizándose de esta forma los obstáculos que incidirán negativamente en la labor educativa, afectando de igual forma la labor del docente como la capacidad de captar conocimientos de los estudiantes. Puede afirmarse que la sistematización del proceso de construcción de una guía de estrategias metodológicas para el buen trato de la comunidad educativa desde el modelo de atención a la diversidad como alternativa para innovar el proceso de enseñanza – aprendizaje y socialización se revela como una respuesta realista y actualizada capaz de brindar una contestación efectiva a las necesidades de la escuela San Patricio TESPA, lográndose de esta forma una mejora sistemática de la calidad comunicacional y relaciones interpersonales entre docentes y estudiantes.

• Auteur principal: Montaluisa Terraza, Gabriela Fernanda (author)
• Autres auteurs: Salas Vásconez, Marco Andrés (author)
• Format: bachelorThesis
• Langue: spa
• Publié: 2019
• Sujets: PSICOLOGÍA; SISTEMATIZACIÓN; EDUCACIÓN; ENSEÑANZA > APRENDIZAJE; ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
• Accès en ligne: http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/18060