Módulos para trabajar con padres de familia y estudiantes del colegio Herlinda Toral

Nuestra intención al realizar el presente trabajo es, apoyar al personal del DOBE del Colegio Herlinda Toral en su ardua labor que vienen realizando con padres de familia y estudiantes de la institución. El trabajo consta de dos partes, la primera contiene cuatro capítulos, se refiere a la parte teórica que busca sobre todo apoyar a cualesquier persona que desee llevar adelante los talleres (segunda parte). En estos capítulos analizamos ciertas problemáticas que no son particulares del Colegio Herlinda Toral, sino que son problemáticas generales están afectando o amenazando a estudiantes de los establecimientos secundarios. Luego de analizar las diferentes problemáticas, pasamos a analizar cuáles son los requisitos que necesariamente debe poseer un facilitador de procesos de aprendizaje con padres de familia y estudiantes para llevar adelante una metodología activa-participativa, basada en el aprendizaje experiencial. Por último reflexionamos y describimos sobre el aprendizaje experiencial y la metodología a aplicarse en cada uno de los talleres con padres de familia y estudiantes. La segunda parte, que viene a ser la parte práctica, porque aquí se desarrollan las guías metodológicas para el trabajo con padres de familia y estudiantes. Consta de 11 talleres con padres de familia y 12 con estudiantes. En los módulos de talleres con padres de familia se abordan temáticas como: autoestima, el fortalecimiento del núcleo familiar y la práctica de valores; con los cuales se pretende apoyar a los padres de familia para que puedan desempeñar mejor la dura tarea de formar a sus hijos. Los módulos de talleres con estudiantes giran alrededor de cuatro temáticas importantes como son: autoestima, relaciones interpersonales, hábitos de vida y los valores importantes para la convivencia en un ambiente de respeto, solidaridad y responsabilidad. Cada uno de los temas a abordarse, consta de un soporte teórico y la respectiva guía metodológica para trabajar con estudiantes y padres de familia. Las mismas que pueden ser modificadas por la persona/as que vayan a aplicarlas de acuerdo a la realidad, intereses de padres de familia y estudiantes con los que se vaya a trabajar.

• Autor principal: Guerrero Palacios, Fernanda Catalina (author)
• Otros Autores: Orellana Anguisaca, Angel Rodrigo (author)
• Formato: bachelorThesis
• Lenguaje: spa
• Publicado: 2009
• Materias: EDUCACIÓN SECUNDARIA; PADRES E HIJOS; FAMILIA Y EDUCACIÓN; HOGAR Y ESCUELA
• Acceso en línea: http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/141