Sistematización del proceso de la clase demostrativa titulada “Magnitudes directa e inversamente proporcionales, tablas de proporciones”, realizada en el Centro Educativo Comunitario Intercultural Bilingüe de Educación Básica Belén 15 de Julio, año lectivo 2024-2025.
Durante la formación docente, se realizó la práctica preprofesional en instituciones que pertenecen a comunidades indígenas de Cotopaxi, con el objetivo de conocer su cultura y promover una educación equilibrada. Las técnicas utilizadas comprendieron observación, entrevistas, planificación didáctica...
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| Hovedforfatter: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Sprog: | spa |
| Udgivet: |
2025
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| Fag: | |
| Online adgang: | http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/30734 |
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Tilføj Tag | Summary: | Durante la formación docente, se realizó la práctica preprofesional en instituciones que pertenecen a comunidades indígenas de Cotopaxi, con el objetivo de conocer su cultura y promover una educación equilibrada. Las técnicas utilizadas comprendieron observación, entrevistas, planificación didáctica y clase demostrativa con un enfoque constructivista. La experiencia se constituyó en 3 momentos: integración de contenidos escolares, enseñanza de magnitudes proporcionales y creación de materiales contextualizados. Se afirmó la colaboración activa de los alumnos y la utilización de kichwa como recurso formativo, resaltando la importancia y valor de una educación comprensiva y contextualizada que respete la diversidad y optimice la enseñanza. |
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