Módulo de formación docente para el desarrollo de la asignatura de Emprendimiento y Gestión
Este documento contiene información relacionada con la formación emprendedora para el segundo año de Bachillerato General Unificado (BGU), los conceptos desarrollados en cada módulo tienden a cubrir la carencia de información y formación en materia administrativa, financiera, contable, tributaria y...
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| Հրապարակվել է: |
2013
|
| Խորագրեր: | |
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| Ցուցիչներ: |
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| description | Este documento contiene información relacionada con la formación emprendedora para el segundo año de Bachillerato General Unificado (BGU), los conceptos desarrollados en cada módulo tienden a cubrir la carencia de información y formación en materia administrativa, financiera, contable, tributaria y de mercado que los profesionales de la educación. Esta carencia fue detectada a través de la aplicación de una encuesta a 60 maestros de segundo año de bachillerato de los principales colegios de la ciudad de Cuenca y también sobre la base de la formación y experiencia de la autora en el campo docente y administrativo-financiero. |
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| spelling | Módulo de formación docente para el desarrollo de la asignatura de Emprendimiento y GestiónLeón León, María ElenaCAPACITACIÓN DOCENTEEMPRENDIMIENTO - ENSEÑANZAADMINISTRACIÓN FINANCIERAPLANIFICACIÓN CURRICULARBACHILLERATO GENERAL UNIFICADO - ECUADOREste documento contiene información relacionada con la formación emprendedora para el segundo año de Bachillerato General Unificado (BGU), los conceptos desarrollados en cada módulo tienden a cubrir la carencia de información y formación en materia administrativa, financiera, contable, tributaria y de mercado que los profesionales de la educación. Esta carencia fue detectada a través de la aplicación de una encuesta a 60 maestros de segundo año de bachillerato de los principales colegios de la ciudad de Cuenca y también sobre la base de la formación y experiencia de la autora en el campo docente y administrativo-financiero.This paper contains information related with entrepreneurial training for Junior year (11th grade), the content in every module has been developed to cover the lack of information and training in administration, finance, accounting, taxation, and the market of professionals in education. A survey to 60 eleventh grade teachers from some of the main high schools in Cuenca was carried out in order to find this deficiency, and also based on the training and experience of the author in the teaching and administrative- financial field.Jara Cobos, Raquel Victoria2014-01-10T21:26:41Z2014-01-10T21:26:41Z2013-05info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfapplication/pdfhttp://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/5549spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Politécnica Salesianainstname:Universidad Politécnica Salesianainstacron:UPS2019-01-01T03:46:46Zoai:dspace.ups.edu.ec:123456789/5549Institucionalhttps://dspace.ups.edu.ec/Institución privadahttps://www.ups.edu.ec/https://dspace.ups.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:17372019-01-01T03:46:46Repositorio Universidad Politécnica Salesiana - Universidad Politécnica Salesianafalse |
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