Desarrollo de una aplicación inmersiva para el entrenamiento en atención inicial en crisis médicas apoyado en realidad mixta
La realidad mixta (RM) se ha consolidado como una herramienta eficaz en la educación médica, al permitir experiencias inmersivas que integran el entorno real con simulaciones virtuales. Aunque su uso ha mostrado resultados positivos en procedimientos quirúrgicos y formación clínica avanzada, su apli...
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| Auteur principal: | |
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| Publié: |
2026
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| description | La realidad mixta (RM) se ha consolidado como una herramienta eficaz en la educación médica, al permitir experiencias inmersivas que integran el entorno real con simulaciones virtuales. Aunque su uso ha mostrado resultados positivos en procedimientos quirúrgicos y formación clínica avanzada, su aplicación en el entrenamiento de primeros auxilios si- gue siendo limitada, especialmente en emergencias que requieren tanto habilidades téc- nicas como regulación emocional y juicio contextual. Este estudio presenta el diseño, desarrollo y validación de AEGIS, una aplicación educativa en RM orientada al entrena- miento en cinco emergencias médicas prehospitalarias: obstrucción de la vía aérea, paro cardiorrespiratorio, crisis epiléptica, crisis diabética y ataque de pánico. La aplicación fue construida en Unity, integrando tecnologías de hand tracking, passthrough y un asistente virtual animado, todo sincronizado mediante señales en Unity Timeline. El enfoque me- todológico fue de investigación aplicada, e incluyó una revisión clínica de guías oficiales, el modelado y animación 3D de escenarios y un asistente, el diseño instruccional basado en aprendizaje activo y una validación funcional con 20 usuarios universitarios. Los re- sultados muestran un aprendizaje efectivo en todos los casos simulados, con especial éxito en el manejo del ataque de pánico donde los usuarios superaron la simulación con el mayor puntaje 100/100 en un solo intento, una alta percepción de inmersión y utilidad por parte de los usuarios. Se concluye que AEGIS es una solución, técnicamente viable y pedagógicamente fundamentada, con gran potencial para mejorar la formación en prime- ros auxilios, especialmente en contextos sin acceso a simuladores físicos o instrucción formal. |
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