Diseño Universal para el Aprendizaje en la configuración de prácticas inclusivas del profesorado universitario en Ecuador

La creciente diversidad del estudiantado en las aulas universitarias es una realidad que se intensifica año tras año. Este escenario convierte al cuerpo docente en un agente fundamental para promover una educación verdaderamente inclusiva que favorezca aprendizajes significativos y de calidad. El pr...

• Auteur principal: Espada, R. (author)
• Autres auteurs: Aguilera, W. (author)
• Format: article
• Langue: spa
• Publié: 2026
• Sujets: educación inclusiva; inclusive education; Diseño Universal para el Aprendizaje; Universal Design for Learning; educación superior; higher education; estrategias educativas; educational strategies; diversidad; diversity; accesibilidad; accessibility
• Accès en ligne: http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/31937