El texto escolar de lengua y literatura en el diseño y desarrollo del currículo en primero de básica del Centro Infantil Integral "Los Arrayanes" de la ciudad de Quito.

La presente investigación se realiza con la finalidad de evidenciar la utilización del texto o libro escolar que maneja la docente, dentro del Centro Infantil Integral “Los Arrayanes” de la ciudad de Quito, en Primero de Educación General Básica, subnivel Preparatoria. Existe un problema en la aplicación y el uso del texto escolar en el diseño y planificación que se utiliza con los niños y niñas en el subnivel Preparatoria, el cual se ira esclareciendo a lo largo del presente trabajo. Para la recolección de información se maneja la metodología de tipo cualitativa, la cual permitirá adquirir datos descriptivos e informativos, en la educación de los alumnos de Primero de Educación General Básica. Continuando con la investigación para la obtención de datos se diseña tres instrumentos las cuales son: Entrevista a la docente y a la Directora del Centro Infantil, un diario de campo de cada clase observada y una ficha de análisis de texto para poder tomar información relevante. Finalmente con los datos de toda la información obtenida, se ha podido llegar a la conclusión que en el Subnivel Preparatoria del Centro Infantil Integral “Los Arrayanes”, prefieren el uso de varios materiales didácticos cómo por ejemplo hojas de trabajo realizadas por la docente, uso del cuaderno de trabajo, más que al uso de los textos escolares.

• 1. Verfasser: Bolagay Villarruel, Michelle Alejandra (author)
• Format: bachelorThesis
• Sprache: spa
• Veröffentlicht: 2019
• Schlagworte: PEDAGOGÍA; LIBROS DE TEXTO; LENGUA Y LITERATURA; CURRÍCULO; MÉTODO DE ESTUDIO
• Online Zugang: http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/18094