Proceso de inclusión educativa de personas con discapacidad en la escuela fiscal “República de Italia- Quito”.

Este trabajo titulado "Proceso de inclusión educativa de personas con discapacidad en la escuela fiscal “República de Italia”.” es la respuesta a la falta de inclusión real en las escuelas públicas de Quito, el objetivo de estudio es analizar la inclusión educativa en una escuela pública y prop...

Descrición completa

Gardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor Principal: Alcarás Panchi, Noemí Irene (author)
Formato: masterThesis
Idioma:spa
Publicado: 2023
Subjects:
Acceso en liña:http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/24922
Tags: Engadir etiqueta
Sen Etiquetas, Sexa o primeiro en etiquetar este rexistro!
_version_ 1858355892732297216
author Alcarás Panchi, Noemí Irene
author_facet Alcarás Panchi, Noemí Irene
author_role author
collection Repositorio Universidad Politécnica Salesiana
dc.contributor.none.fl_str_mv Paredes Floril, Priscilla Rossana
dc.creator.none.fl_str_mv Alcarás Panchi, Noemí Irene
dc.date.none.fl_str_mv 2023-05-29T21:06:53Z
2023-05-29T21:06:53Z
2023
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.identifier.none.fl_str_mv http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/24922
dc.language.none.fl_str_mv spa
dc.rights.none.fl_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositorio Universidad Politécnica Salesiana
instname:Universidad Politécnica Salesiana
instacron:UPS
dc.subject.none.fl_str_mv EDUCACIÓN ESPECIAL
EDUCACIÓN INCLUSIVA
PERSONAS CON DISCAPACIDAD
ENSEÑANZA -- APRENDIZAJE
dc.title.none.fl_str_mv Proceso de inclusión educativa de personas con discapacidad en la escuela fiscal “República de Italia- Quito”.
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
info:eu-repo/semantics/masterThesis
description Este trabajo titulado "Proceso de inclusión educativa de personas con discapacidad en la escuela fiscal “República de Italia”.” es la respuesta a la falta de inclusión real en las escuelas públicas de Quito, el objetivo de estudio es analizar la inclusión educativa en una escuela pública y proporcionar un insumo para lograr una educación inclusiva. La investigación se llevó a cabo mediante encuestas, entrevistas y grupos focales, utilizando un enfoque cualitativo para entender la perspectiva de los participantes y profundizar en sus opiniones sobre el proceso de inclusión. A pesar de las dificultades que surgieron durante la recolección de información, se lograron obtener datos relevantes que se presentan y discuten en el trabajo. El estudio destaca la importancia de proporcionar una formación inclusiva de excelencia y significativa para los educandos, así como el papel clave que juega el Diseño Universal del Aprendizaje como referencia pedagógica inclusiva. Esta investigación también describe el cambio histórico en la percepción de la discapacidad y la discriminación, transformación de la educación especial a inclusiva en Ecuador, la normativa vigente en el país, la definición de discapacidad y sus tipos, la definición de educación inclusiva y sus dimensiones, así como las barreras y ajustes razonables necesarios para alcanzar una educación sin barreras
eu_rights_str_mv openAccess
format masterThesis
id UPS_e8a6d3cd1d1c026ad9087bc2cbc99c40
instacron_str UPS
institution UPS
instname_str Universidad Politécnica Salesiana
language spa
network_acronym_str UPS
network_name_str Repositorio Universidad Politécnica Salesiana
oai_identifier_str oai:dspace.ups.edu.ec:123456789/24922
publishDate 2023
reponame_str Repositorio Universidad Politécnica Salesiana
repository.mail.fl_str_mv .
repository.name.fl_str_mv Repositorio Universidad Politécnica Salesiana - Universidad Politécnica Salesiana
repository_id_str 1737
rights_invalid_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/
spelling Proceso de inclusión educativa de personas con discapacidad en la escuela fiscal “República de Italia- Quito”.Alcarás Panchi, Noemí IreneEDUCACIÓN ESPECIALEDUCACIÓN INCLUSIVAPERSONAS CON DISCAPACIDADENSEÑANZA -- APRENDIZAJEEste trabajo titulado "Proceso de inclusión educativa de personas con discapacidad en la escuela fiscal “República de Italia”.” es la respuesta a la falta de inclusión real en las escuelas públicas de Quito, el objetivo de estudio es analizar la inclusión educativa en una escuela pública y proporcionar un insumo para lograr una educación inclusiva. La investigación se llevó a cabo mediante encuestas, entrevistas y grupos focales, utilizando un enfoque cualitativo para entender la perspectiva de los participantes y profundizar en sus opiniones sobre el proceso de inclusión. A pesar de las dificultades que surgieron durante la recolección de información, se lograron obtener datos relevantes que se presentan y discuten en el trabajo. El estudio destaca la importancia de proporcionar una formación inclusiva de excelencia y significativa para los educandos, así como el papel clave que juega el Diseño Universal del Aprendizaje como referencia pedagógica inclusiva. Esta investigación también describe el cambio histórico en la percepción de la discapacidad y la discriminación, transformación de la educación especial a inclusiva en Ecuador, la normativa vigente en el país, la definición de discapacidad y sus tipos, la definición de educación inclusiva y sus dimensiones, así como las barreras y ajustes razonables necesarios para alcanzar una educación sin barrerasThis work entitled "Process of educational inclusion of people with disabilities in the public school "República de Italia" is the response to the lack of real inclusion in public schools in Quito, the objective of the study is to analyze educational inclusion in a public school and provide an input to achieve inclusive education. The research was carried out through surveys, interviews, and focus groups, using. a qualitative approach to understand the perspective of the participants and deepen their opinions on the inclusion process. Despite the difficulties that arose during the collection of information, it was possible to obtain relevant data that is presented and discussed in the work. The study highlights the importance of providing excellent and meaningful inclusive training for students, as well as the key role played by Universal Learning Design as an inclusive pedagogical reference. This research also describes the historical change in the perception of disability and discrimination, transformation of special education to inclusive in Ecuador, current regulations in the country, the definition of disability and its types, the definition of inclusive education and its dimensions, as well as the barriers and reasonable adjustments necessary to achieve an education without barriersParedes Floril, Priscilla Rossana2023-05-29T21:06:53Z2023-05-29T21:06:53Z2023info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesisapplication/pdfhttp://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/24922spaAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuadorhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Politécnica Salesianainstname:Universidad Politécnica Salesianainstacron:UPS2023-06-06T21:43:29Zoai:dspace.ups.edu.ec:123456789/24922Institucionalhttps://dspace.ups.edu.ec/Institución privadahttps://www.ups.edu.ec/https://dspace.ups.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:17372023-06-06T21:43:29Repositorio Universidad Politécnica Salesiana - Universidad Politécnica Salesianafalse
spellingShingle Proceso de inclusión educativa de personas con discapacidad en la escuela fiscal “República de Italia- Quito”.
Alcarás Panchi, Noemí Irene
EDUCACIÓN ESPECIAL
EDUCACIÓN INCLUSIVA
PERSONAS CON DISCAPACIDAD
ENSEÑANZA -- APRENDIZAJE
status_str publishedVersion
title Proceso de inclusión educativa de personas con discapacidad en la escuela fiscal “República de Italia- Quito”.
title_full Proceso de inclusión educativa de personas con discapacidad en la escuela fiscal “República de Italia- Quito”.
title_fullStr Proceso de inclusión educativa de personas con discapacidad en la escuela fiscal “República de Italia- Quito”.
title_full_unstemmed Proceso de inclusión educativa de personas con discapacidad en la escuela fiscal “República de Italia- Quito”.
title_short Proceso de inclusión educativa de personas con discapacidad en la escuela fiscal “República de Italia- Quito”.
title_sort Proceso de inclusión educativa de personas con discapacidad en la escuela fiscal “República de Italia- Quito”.
topic EDUCACIÓN ESPECIAL
EDUCACIÓN INCLUSIVA
PERSONAS CON DISCAPACIDAD
ENSEÑANZA -- APRENDIZAJE
url http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/24922