Sistematización del proceso de la clase demostrativa titulada “Clasificación de los cuerpos geométricos” realizada en la Unidad Educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe Miguel Egas Cabezas, año lectivo 2024-2025.
Este trabajo tiene como objetivo analizar de manera crítica y reflexiva la experiencia pedagógica de la clase demostrativa sobre la “Clasificación de los cuerpos geométricos” en la Unidad Educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe “Miguel Egas Cabezas”. Se empleó una metodología cualitativa, media...
Gespeichert in:
| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Sprache: | spa |
| Veröffentlicht: |
2025
|
| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/31326 |
| Tags: |
Tag hinzufügen
Keine Tags, Fügen Sie den ersten Tag hinzu!
|
Tag hinzufügen | Zusammenfassung: | Este trabajo tiene como objetivo analizar de manera crítica y reflexiva la experiencia pedagógica de la clase demostrativa sobre la “Clasificación de los cuerpos geométricos” en la Unidad Educativa Comunitaria Intercultural Bilingüe “Miguel Egas Cabezas”. Se empleó una metodología cualitativa, mediante la recopilación de información a través de entrevistas, guía de interaprendizaje, observación directa, investigación científica y recursos didácticos pertinentes. Esta experiencia permitió identificar los métodos, estrategias y enfoques aplicados por los docentes en el proceso enseñanza-aprendizaje para fortalecer la participación y el aprendizaje significativo. La sistematización se estructura en 3 hitos: el primero corresponde a las prácticas de séptimo nivel donde se conoció el contexto educativo, el segundo aborda la preparación de la clase demostrativa y el tercero describe la ejecución de la clase demostrativa. Además, se fundamenta con teorías que sustentan el marco conceptual para la formación profesional intercultural bilingüe, favoreciendo el análisis de la práctica docente. |
|---|