Las estrategias metodológicas utilizadas en el área de lengua y literatura en noveno año de educación básica. Estudio de caso en una unidad educativa de la ciudad de Quito
A lo largo del proceso de la indagación se identificó un problema relacionado con la falta de coherencia entre la planificación de clases y la ejecución por parte del docente; específicamente, entre la escasez de estrategias metodológicas y su efectividad en el contexto. La improvisación en el uso d...
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| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Language: | spa |
| Published: |
2024
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| Subjects: | |
| Online Access: | http://dspace.ups.edu.ec/handle/123456789/29379 |
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Add Tag | Summary: | A lo largo del proceso de la indagación se identificó un problema relacionado con la falta de coherencia entre la planificación de clases y la ejecución por parte del docente; específicamente, entre la escasez de estrategias metodológicas y su efectividad en el contexto. La improvisación en el uso de estrategias metodológicas genera desconcierto entre los estudiantes, quienes experimentan frustración al no comprender claramente los temas planteados en el aprendizaje. La investigación se trata de mejorar la enseñanza en noveno año de educación básica, específicamente abordando la falta de coherencia y comunicación asertiva de las estrategias metodológicas implementadas por la maestra durante las prácticas preprofesionales. La metodología utilizada implicó un enfoque cualitativo que permitió analizar en profundidad la ejecución de las estrategias metodológicas. Se utilizaron entrevistas con docentes expertos, observaciones en el aula y análisis de documentos para obtener una visión completa del problema y sus posibles soluciones. Los resultados más relevantes podrían incluir la identificación de patrones específicos de improvisación en las estrategias metodológicas, la percepción de los estudiantes sobre la falta de claridad en las instrucciones, y las posibles brechas en la comunicación entre la docente y los estudiantes. Las conclusiones relievan la importancia de una comunicación efectiva y la coherencia en la planificación e implementación de estrategias metodológicas. Además, podría destacarse la necesidad de brindar apoyo a la docente en términos de desarrollo profesional para mejorar sus habilidades pedagógicas. La implementación de medidas correctivas podría tener un impacto positivo en la calidad del aprendizaje |
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