Discapacidad y la inclusión académica en los estudiantes de la Universidad Técnica de Ambato

El derecho a la educación e igualdad de oportunidades es primordial en la vida de todas las personas entre ellas las personas con discapacidad, derechos que han partido desde políticas Institucionales, gubernamentales. La igualdad de oportunidades en la educación es fundamental varias adaptaciones que faciliten la inclusión en todas sus formas como estructurales y metodológicas con el objetivo de facilitar el aprendizaje y superación profesional de los estudiantes. El tema de esta investigación con sus variables “Discapacidad” e “Inclusión académica”, estudio que contó con la participación de 58 estudiantes y 20 docentes de distintas carreras, con el fin de determinar si la discapacidad influye en la inclusión académica en los estudiantes de la Universidad Técnica de Ambato. Se estableció una metodología de enfoque mixto (Cualitativo y Cuantitativo). El desarrollo de la Investigación se basó en una revisión bibliográfica y de campo. Con la misma que se pudo determinar el trabajado desarrollado por la Universidad, direccionada a los estudiantes con discapacidad entre ellas las adaptaciones estructurales y en cierto grado las adaptaciones metodológicas. De acuerdo a los resultados adquiridos en cuanto a las necesidades de la docencia y estudiantes, se conoció la importancia de recibir capacitaciones sobre adaptaciones curriculares y manejo de enseñanzas. Acorde a todas las necesidades de esta población se plantea como punto de partida un modelo de protocolo desde el Trabajo Social sobre la atención y acompañamiento a los estudiantes con discapacidad en la Universidad Técnica de Ambato, en la que se describe el proceso de intervención escolar y familiar.

• Hlavní autor: Carrera Capus, Patricia Azucena (author)
• Médium: bachelorThesis
• Jazyk: spa
• Vydáno: 2022
• Témata: DISCAPACIDAD; INCLUSIÓN; DERECHOS E IGUALDAD; TRABAJO SOCIAL
• On-line přístup: https://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/34094