Diseño de material didáctico como herramienta en el desarrollo de la comprensión del lenguaje en niños de inicial dos del Centro Educativo "Tierra de Flores de la ciudad de Ambato"
La presente investigación tuvo como fin, el diseño de material didáctico como herramienta en el desarrollo de la comprensión del lenguaje en niños de inicial dos del Centro Educativo “Tierra de Flores” de la ciudad de Ambato. En donde la investigación se centró en el análisis de requerimientos pedag...
Kaydedildi:
| Yazar: | |
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| Materyal Türü: | bachelorThesis |
| Dil: | spa |
| Baskı/Yayın Bilgisi: |
2016
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| Konular: | |
| Online Erişim: | http://repositorio.uta.edu.ec/jspui/handle/123456789/23725 |
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Etiketle | Özet: | La presente investigación tuvo como fin, el diseño de material didáctico como herramienta en el desarrollo de la comprensión del lenguaje en niños de inicial dos del Centro Educativo “Tierra de Flores” de la ciudad de Ambato. En donde la investigación se centró en el análisis de requerimientos pedagógicos con respecto a la comprensión del lenguaje y la identificación de material didáctico idóneo para complementar dicho proceso educativo. Por lo cual la investigación se manejó bajo un enfoque mixto: en donde el enfoque cualitativo se centra en la información obtenida, la misma que permitirá comprender e interpretar la realidad del centro de educación inicial “Tierra de flores”, generando una percepción directa y global sobre la comprensión del lenguaje, además un enfoque cuantitativo que estará inmerso dentro la recolección de información acotando numéricamente la investigación. La modalidad de la investigación se dividió en: descriptiva, bibliográfica y de campo, además de exponer la población a investigar que se describió como finita, ya que comprende a los 90 padres de familia, 6 maestros y 1 psicólogo educativo; los cuales a través de entrevistas y encuestas sustentaron desde su contexto la viabilidad del proyecto. Además de confirmar la importancia del material didáctico y su aporte fundamental en la educación inicial, ya que de ello dependerá la estimulación del desarrollo cognitivo del infante que servirá como pilar en la formación educativa del mismo. Con la presente investigación se logró proporcionar un aporte a la educación inicial, que se estructuro bajo el modelo metodológico del currículo del Ministerio de Educación. En donde el material didáctico es considerado como un generador de procesos educativos, por lo cual se quiso demostrar que el aporte del diseño gráfico en dicho proceso es fundamental, ya que sirve de mediador en el proceso de enseñanza- aprendizaje. Después de esta investigación y análisis se planteó, el diseño de Libro Objeto como herramienta de estimulación para el desarrollo de la comprensión del lenguaje en niños de inicial dos del Centro educativo “Tierra de Flores” de la ciudad de Ambato. |
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