Resiliencia en adolescentes del sector educativo público y privado

En la actualidad, los adolescentes enfrentan múltiples situaciones conflictivas que pueden afectar o fortalecer su nivel de resiliencia, los constantes cambios en las dinámicas familiares, educativas y sociales generan un impacto significativo en la conducta de los adolescentes, lo que provoca que modifiquen su percepción del futuro, se alejen de la búsqueda de superación personal y opten estilos de vida más complejos, debido a que la resiliencia se manifiesta de manera diferente en cada etapa de la vida, como resultado de los cambios físicos y psicológicos, los adolescentes adoptan conductas que les exponen a múltiples riesgos. Esta investigación tiene como objetivo analizar la resiliencia en adolescentes del sector educativo público y privado de la Unidad Educativa Salcedo y la Unidad Educativa GRAL. Eloy Alfaro. En este sentido, la metodología adoptó un enfoque cuantitativo, de carácter descriptivo, analíticosintético y comparativo, en donde, para el estudio de la variable se utilizó el cuestionario JJ46 de Alvarán et al (2022), compuesto por 46 ítems divididos en 8 dimensiones, el cual fue aplicado a una muestra de 288 adolescentes, con edades comprendidas entre 12 y 17 años, divididos equitativamente entre el sector educativo público y privado. Los resultados indicaron que la resiliencia en los adolescentes del sector educativo público y privado reflejan una capacidad moderada para enfrentar adversidades, caracterizada por un nivel medio de resiliencia. Esta habilidad está respaldada por el apoyo familiar, la autoestima, la creatividad y el manejo del comportamiento, los cuales actúan como indicadores claves que permiten a los adolescentes identificar patrones negativos con mayor conciencia y control, por otra parte, aunque no se observan diferencias significativas entre ambos sectores educativos, la resiliencia se manifiesta de manera diversa, según el contexto de cada población, lo cual indica que la mayor parte de los adolescentes pertenecientes a los dos sectores educativos poseen habilidades para superar obstáculos y enfrentar desafíos.

• Autor Principal: Cunalata Llugcha, Mónica Alexandra (author)
• Formato: bachelorThesis
• Publicado: 2025
• Subjects: RESILENCIA; ADOLESCENTES; FUNCIONALIDAD FAMILIAR; CREATIVIDAD; AUTOESTIMA
• Acceso en liña: https://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/43565