La radio educativa y la percepción en los jóvenes de 15 a 18 años de la Unidad Educativa Mario Cobo Barona de la Ciudad de Ambato
El presente trabajo de investigación pretende determinar la percepción e impacto generado a través de la difusión de programas de carácter educativo mediante la transmisión radial en los jóvenes, en este caso aquellos pertenecientes a la Unidad Educativa Mario Cobo Barona, además de elaborar un diag...
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| मुख्य लेखक: | |
|---|---|
| स्वरूप: | bachelorThesis |
| भाषा: | spa |
| प्रकाशित: |
2018
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| विषय: | |
| ऑनलाइन पहुंच: | http://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/27780 |
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टैग जोड़ें | सारांश: | El presente trabajo de investigación pretende determinar la percepción e impacto generado a través de la difusión de programas de carácter educativo mediante la transmisión radial en los jóvenes, en este caso aquellos pertenecientes a la Unidad Educativa Mario Cobo Barona, además de elaborar un diagnóstico acerca de la influencia que este tipo de programación radial genera en los estudiantes, y llegar a estimar la aceptación y adaptabilidad de la información transmitida de forma dinámica sin embargo manteniendo el tinte educativo. La inserción de recursos educativos en el medio de comunicación radial, nace con el objetivo de proporcionar un espacio tanto de identificación como de formación, por lo cual es indispensable que la información que se presente sea exacta y actualizada, complementando al modelo de sistema educativo con el que se cuenta. Por lo tanto, al considerar que se analizará la percepción devlos estudiantes se ejecutó un análisis de campo mediante la aplicación de una encuesta prediseñada, la misma que fue elaborada con el objeto de descubrir la percepción actual de los estudiantes respecto a la radio educativa. Como principales resultados pudo observarse que el programa “Rebeldes” es el más sintonizado por los jóvenes debido a su contenido y banda sonora, además del ambiente interactivo existente a través de mensajes y llamadas a través de las cuales pueden compartir y encontrar un espacio para identificarse. En base a los resultados presentados se pudo diseñar y estructurar un espacio radial educativo acorde a los gustos y preferencias de los jóvenes, adecuado a los horarios que los estudiantes tengan a su disposición con la finalidad de incorporar a los jóvenes en la transmisión de ideas respecto al contenido y edición para incentivar y desarrollar sus habilidades de comunicación, además de crear un espacio en donde se expresen temas de carácter social, cultural, informativo o sexual, que oriente de forma adecuada y responsable. Esta propuesta permitirá además a los estudiantes desenvolverse de forma responsable, haciendo que el estudio y la transmisión de conocimientos se vuelva una tarea divertida y compartida. Abriendo un espacio de comunicación y sobre todo desde los jóvenes para los jóvenes. |
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