La Educomunicación y el fortalecimiento cultural en los estudiantes del segundo año de Educación Básica de la Unidad Educativa "Huachi Grande"
La investigación trata sobre la Educomunicación y el fortalecimiento cultural en los estudiantes del segundo año de educación básica de la unidad educativa “Huachi Grande” hace un análisis de las estrategias Educomunicacionales que pueden ser aplicadas por los docentes y su efecto en el fortalecimie...
שמור ב:
| מחבר ראשי: | |
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| פורמט: | bachelorThesis |
| שפה: | spa |
| יצא לאור: |
2016
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| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | http://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/24217 |
| תגים: |
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הוספת תג | סיכום: | La investigación trata sobre la Educomunicación y el fortalecimiento cultural en los estudiantes del segundo año de educación básica de la unidad educativa “Huachi Grande” hace un análisis de las estrategias Educomunicacionales que pueden ser aplicadas por los docentes y su efecto en el fortalecimiento cultural de la sociedad por medio de productos educomunicacionales creados por un profesional de la comunicación. Detectado el problema se realiza una investigación exploratoria se procede a la construcción del Marco Teórico para fundamentar apropiadamente las variables de la investigación, en base a la información recopilada de libros, folletos e internet. Se establece la metodología de la investigación se elaboran los instrumentos adecuados para la recolección de información, que servirá para hacer el análisis cuantitativo y cualitativo de las variables investigadas procediendo a realizar un análisis estadístico con los datos obtenidos, estableciendo de esta manera las Conclusiones y Recomendaciones pertinentes por el investigador. En función de lo descubierto en la investigación realizada se procede a plantear la Propuesta para canalizar una solución al problema, la misma que contempla la elaboración de un producto educomunicacional que permitirá fortalecer una identidad cultural en los alumnos y que los docentes apliquen estas estrategias de una manera dinámica, personalizada y que puedan lograr una identificación cultural en un ambiente de integración, participación grupal, compañerismo, basadas en el respeto de las diferencias individuales y al logro del desarrollo integral de la personalidad de la población educativa de segundo año. |
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