La educación virtual y las herramientas comunicativas adoptadas por los docentes para la enseñanza durante la pandemia en el cantón Salcedo
El presente trabajo investigativo analiza el rol fundamental que tuvieron las herramientas comunicativas dentro de los procesos educativos, el protagonismo generado en base a la necesidad existente en cuanto a evitar que los estudiantes se estancaran en sus niveles educativos, esto raíz de la emerge...
Zapisane w:
| 1. autor: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Język: | spa |
| Wydane: |
2022
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| Hasła przedmiotowe: | |
| Dostęp online: | https://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/36347 |
| Etykiety: |
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Dodaj etykietę | Streszczenie: | El presente trabajo investigativo analiza el rol fundamental que tuvieron las herramientas comunicativas dentro de los procesos educativos, el protagonismo generado en base a la necesidad existente en cuanto a evitar que los estudiantes se estancaran en sus niveles educativos, esto raíz de la emergencia sanitaria generada por la covid-19. El rol que cumplieron estas estrategias para ser canales que permitan a los docentes transferir el conocimiento a sus receptores; en este caso los alumnos, es una de las aristas investigadas en la presente tesis. Para efectuar este proyecto se tomó como campo de investigación al Colegio Nacional Salcedo, de la provincia de Cotopaxi. Se ha elegido este plantel con la finalidad de analizar la realidad en cuanto al proceso educativo que vivieron los estudiantes durantelos dos años de pandemia. Es así que se han analizado las distintas herramientas y estrategias que fueron proporcionadas por los docentes para proseguir con el periodo académico. También se analiza la importancia de la tecnología durante la pandemia, siendo el eje fundamental y el medio a donde se mudó la educación, adaptándose a la época que transcurría en ese entonces y proporcionando las facilidades para que tanto docentes y estudiantes, puedan recrear un ambiente similar al que efectuaban en el aula de clase, pero ahora desde sus respectivas zonas de confort.Para obtener datos más reales, en el presente trabajo investigativo se aplicó un enfoquecuantitativo, donde se obtuvo información estadística que condujeron a conocer lasexperiencias que tuvieron los estudiantes en ese periodo de estudio online |
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