La Crianza Autoritaria e Inteligencia Emocional en los Adolescentes

El presente estudio tuvo como objetivo determinar la influencia en la crianza autoritaria e inteligencia emocional en los adolescentes de la Unidad Educativa “Salcedo”, comprendiendo esta relación como un fenómeno psicosocial que afecta de manera directa la capacidad de los jóvenes para identificar, comprender y regular sus emociones. A través de un enfoque cuantitativo y la participación de 130 estudiantes, los resultados revelaron una realidad significativa: mediante la prueba de Chi cuadrado, cuadrado reveló que existe una asociación significativa entre ambas variables, evidenciando que los adolescentes expuestos a un estilo de crianza rígido, impositivo y con baja calidez afectiva presentan mayores dificultades en la atención, claridad y regulación emocional. Los resultados muestran que, dentro del entorno familiar, prevalecen conductas de control estricto, escasa comunicación y normas inflexibles, elementos que limitan el desarrollo socioemocional y generan tensiones que afectan el bienestar psicológico del adolescente. La fundamentación teórica permitió concluir que los modelos de crianza basados en el control excesivo y la falta de calidez limitan la autonomía, provocando que los adolescentes tengan dificultades para validar y expresar sus sentimientos, lo que afecta su confianza e independencia. Al analizar las consecuencias, se encontró que aquellos jóvenes expuestos a esta disciplina punitiva presentan niveles inferiores de inteligencia emocional, lo que se traduce en una mayor vulnerabilidad ante el estrés, ansiedad, problemas de conducta y un rendimiento académico afectado por su inestabilidad afectiva. Finalmente, al identificar los factores de riesgo, el estudio destacó que el deterioro en la claridad emocional y la escasa empatía en el hogar son los elementos más críticos; los jóvenes, al no ser escuchados, aprenden a reprimir en lugar de gestionar. En esencia, este trabajo demuestra que la autoridad sin conexión emocional deja a los adolescentes vulnerables, evidenciando la urgencia de transitar hacia modelos de crianza más humanos y democráticos que equilibren la disciplina para su adaptación social y bienestar psicológico

• Autor principal: Pucuji Chicaiza, Lesly Maribel (author)
• Formato: bachelorThesis
• Publicado em: 2026
• Assuntos: CRIANZA AUTORITARIA; INTELIGENCIA EMOCIONAL; ADOLESCENTES; ESTILOS DE CRIANZA
• Acesso em linha: https://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/46255