Diseño de realidad aumentada en la enseñanza del dibujo técnico para los estudiantes del primer año de bachillerato de la Unidad Educativa Guayaquil

En la presente investigación se determinó que actualmente en el país hay muy pocas aplicaciones realizadas referentes a la realidad aumentada aplicada a la educación, se llegó a esta determinación después de un análisis macro, meso y micro del contexto en donde se va a desarrollar el proyecto, además se puede deducir que la tecnología es un aliado importante para la educación, ya que mediante la implementación de aplicaciones tecnológicas como ayuda a los métodos de enseñanza que imparte el maestro, los estudiantes pueden explorar nuevas formas de aprendizaje. Considerando que el proyecto es original y contribuye al mejoramiento de la enseñanza por parte del maestro y la asimilación por parte del estudiante, y como recurso de innovación en la enseñanza. Así mismo se pudo conocer como la realidad aumentada podría aportar en la enseñanza del dibujo técnico a los estudiantes de primer año de bachillerato de la unidad educativa “Guayaquil”, para ello las técnicas de recolección de información que se aplicó fue la encuesta dirigida a estudiantes y la entrevista dirigida a docentes de la institución, el indagar permitió conocer cuanta información saben los alumnos y docentes acerca de la realidad aumentada y como ayuda a la enseñanza, además de fortalecer el interés de los estudiantes en conocer nuevas alternativas que ayuden a mejorar el aprendizaje y facilitar al docente en la metodología que utiliza al dictar su clase. La metodología que se utilizó tuvo un enfoque cualitativo y cuantitativo, teniendo en cuenta una investigación descriptiva que se apoya con la investigación de campo, documental y bibliográfica. Se consideró la población total conformada por 472 estudiantes, de donde el muestreo para aplicar las técnicas de investigación se tomó a 212 alumnos de primer año de bachillerato y 3 profesores encargados del área de dibujo técnico, también se determinó que los docentes y estudiantes desconocen de la utilización de la realidad aumentada en la educación, pero de la misma forma afirmaron que la realidad aumentada sería útil si se aplica a los métodos de enseñanza tradicionales, ya que se promovería la investigación acerca del tema y se mejoraría el aprendizaje y la comprensión de la materia además de poder desarrollar la imaginación espacial del alumno, en la actualidad es común el uso de la tecnología esto podría llevar a que los estudiantes puedan conocer sus destrezas al manipular aplicaciones con la realidad aumentada. La realidad aumentada se deriva de la tecnología de la informática, pero se encuentra dentro del Diseño, específicamente en el diseño 3D y multimedia, por lo que si relacionamos estas carreras esta aplicación ofrece una infinidad de nuevas posibilidades por aplicar dentro del mundo académico, así mediante el desarrollo del proyecto y la propuesta se determinó que la selección de los materiales e insumos utilizados son de una forma u otra adecuados para la aplicación del diseño de la realidad aumentada, considerando que los métodos de enseñanza basados en nuevas tecnologías son de gran ayuda para el aprendizaje del estudiante mientras que para el profesor una gran ayuda al momento de enseñar la materia.

• מחבר ראשי: Chanaguano Altamirano, Jorge Luis (author)
• פורמט: bachelorThesis
• שפה: spa
• יצא לאור: 2016
• נושאים: REALIDAD AUMENTADA; APLICACIÓN INFORMÁTICA; MÉTODOS DE ENSEÑANZA; DISEÑO 3D Y MULTIMEDIA
• גישה מקוונת: http://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/23724