Diseño arquitectónico de un centro de desarrollo infantil para comunidades rurales en Totoras
Los primeros doce años de vida, desde la concepción hasta la infancia tardía, constituyen una etapa decisiva para el desarrollo cognitivo, emocional y social, pues en ella se establecen las bases de las capacidades futuras, la conformación de vínculos afectivos y la adquisición de habilidades que in...
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| Format: | bachelorThesis |
| Published: |
2026
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/46307 |
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Add Tag | Summary: | Los primeros doce años de vida, desde la concepción hasta la infancia tardía, constituyen una etapa decisiva para el desarrollo cognitivo, emocional y social, pues en ella se establecen las bases de las capacidades futuras, la conformación de vínculos afectivos y la adquisición de habilidades que incidirán en el desempeño escolar y en la integración social. Bajo esta premisa, la investigación plantea una propuesta de diseño arquitectónico de un Centro de Desarrollo Infantil (CDI) en la parroquia de Totoras, orientado a brindar atención diaria integral a niñas y niños de entre uno y tres años, mediante espacios que articulen cuidado, juego y aprendizaje, al tiempo que ofrezcan apoyo a grupos en situación de vulnerabilidad. La propuesta se desarrolla desde un enfoque cualitativo, de alcance exploratorio con elementos descriptivos, con el propósito de comprender las características y variables asociadas al funcionamiento de los CDI. El proceso metodológico se sustenta en la participación-acción con la comunidad, incorporando a los habitantes locales en las fases de análisis y diseño, con el fin de asegurar que el proyecto responda a sus necesidades reales y genere aceptación social. El desarrollo del proyecto se estructura a partir de la identificación y selección del terreno idóneo para la implantación del CDI en Totoras. Para ello, se llevó a cabo un análisis comparativo de los predios disponibles proporcionados por el GAD, complementado con la revisión de referentes arquitectónicos y el estudio de casos, así como entrevistas realizadas a voluntarios y especialistas en desarrollo infantil, lo que permitió sustentar las decisiones de diseño adoptadas. Como resultado, se formuló una propuesta arquitectónica para un CDI en Totoras que integra soluciones sostenibles y espacios diseñados para favorecer la interacción infantil. Asimismo, se planteó una intervención en su entorno inmediato, orientada a generar áreas accesibles y zonas verdes que promuevan actividades lúdicas y recreativas. |
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