Nuevas masculinidades y motivación académica en estudiantes hombres de la carrera de Trabajo Social
La investigación comprende las variables <Nuevas Masculinidades= y <Motivación Académica= con la participación de 53 estudiantes hombres, en los ochos semestre de la carrera de Trabajo Social, en edades comprendidas de 18 a 27 años, en una edad promedio de 21,70 años y una desviación estándar...
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Veröffentlicht: |
2025
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| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | https://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/43564 |
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Tag hinzufügen | Zusammenfassung: | La investigación comprende las variables <Nuevas Masculinidades= y <Motivación Académica= con la participación de 53 estudiantes hombres, en los ochos semestre de la carrera de Trabajo Social, en edades comprendidas de 18 a 27 años, en una edad promedio de 21,70 años y una desviación estándar de 2,43 años. Lo que indica una moderada dispersión en el grupo. En los últimos años, las nuevas masculinidades han cobrado relevancia dentro de la especialidad de Trabajo Social, convirtiéndose en un área de creciente interés. Este enfoque motiva de manera particular a la población masculina, lo que se refleja en aumento en su participación académica y un cambio en sus actividades. Este fenómeno impulsa una reflexión sobre las dinámicas de género, promueve transformaciones significativas en la forma en que los hombres se relacionan con su entorno social y con los procesos de intervención del Trabajo Social. Esta investigación se focaliza en analizar la relación entre las nuevas masculinidades y la motivación académica en estudiantes hombres de la carrera de Trabajo Social. En el estudio aplica una metodología mixta, y abarca lo cualitativo y cuantitativo, para el correspondiente levantamiento se maneja las herramientas de encuesta y entrevista a estudiantes en mención. Los resultados obtenidos muestran un perfil mixto donde coexisten características tradicionales de la masculinidad con actitudes más inclusivas, especialmente en estudiantes de alta motivación intrínseca. La adopción de nuevas masculinidades esta positivamente relacionada con una mayor motivación académica, sugiriendo que una visión más flexible y abierta de la masculinidad fomenta el éxito académico y el bienestar personal. En conclusión, los estudiantes hombres de la carrera de Trabajo Social presentan una motivación académica mixta, destaca una motivación intrínseca vinculada al impacto social, pero también enfrentan presiones externas relacionadas con estatus y expectativas profesionales. Además, aunque adoptan características de las nuevas masculinidades, persisten barreras sociales y estereotipos de género que limitan la aceptación plena de estos valores en un campo históricamente asociado al cuidado femenino. |
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