Análisis de los códigos de convivencia y su eficacia como herramienta para la solución de conflictos en la mediación escolar
Las instituciones educativas tienen la obligación y responsabilidad de crear normativas que regulen la forma de resolver conflictos entre todos sus miembros, para fomentar una cultura de paz que propenda una estabilidad adecuada y garantice de manera óptima el derecho a la educación; en consecuencia...
Furkejuvvon:
| Váldodahkki: | |
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| Materiálatiipa: | bachelorThesis |
| Giella: | spa |
| Almmustuhtton: |
2022
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| Fáttát: | |
| Liŋkkat: | https://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/34168 |
| Fáddágilkorat: |
Lasit fáddágilkoriid
Eai fáddágilkorat, Lasit vuosttaš fáddágilkora!
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Lasit fáddágilkoriid | Čoahkkáigeassu: | Las instituciones educativas tienen la obligación y responsabilidad de crear normativas que regulen la forma de resolver conflictos entre todos sus miembros, para fomentar una cultura de paz que propenda una estabilidad adecuada y garantice de manera óptima el derecho a la educación; en consecuencia, las instituciones educativas deben consagrar un código de convivencia que permita solucionar los conflictos internos y así mantener un ambiente armónico. Si bien las instituciones educativas establecen los códigos de convivencia, la importancia de realizar el presente trabajo de investigación radica en identificar qué tan eficaces son a la hora de resolver conflictos, y de ahí surge la necesidad de conocer cómo se aplican estas reglas para la solución de problemas, si su normativa está hecha acorde a las necesidades escolares o si en su contenido se reconoce a la mediación escolar. La metodología que se aplicó es la investigación documental y de campo a través de encuestas realizadas a estudiantes de octavo a tercero de bachillerato; por consiguiente, la línea de investigación del presenta trabajo es fortalecimiento social, democrático y educativo. Finalmente, se concluye que los estudiantes tienen conocimiento sobre la mediación escolar y reconocen que se ejecuta como método alternativo de solución de conflictos en algunas instituciones educativas; sin embargo, en relación al análisis de los códigos de convivencia se verifica que en algunos códigos no se determina cuestiones sobre mediación escolar, lo que genera un vacío normativo y que además podría ocasionar inconvenientes al momento de aplicar mediación para solventar conflictos escolares. |
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