Estrategia pedagógica y didáctica para la presentación y discusión de Casos Clínicos sobre el Cáncer de Mama, por los Internos Rotativos de la Carrera de Medicina en el Servicio de Medicina Interna del Hospital Docente Ambato

El cáncer de mama representa una de las principales causas de morbilidad y mortalidad en mujeres a nivel mundial, la formación de los internos rotativos de medicina es crucial para desarrollar competencias clínicas. Objetivo: El objetivo del estudio es proponer una estrategia pedagógica y didáctica para mejorar la comprensión y el manejo clínico del cáncer de mama entre los internos rotativos de la carrera de medicina en el servicio de medicina interna del Hospital docente Ambato, fomentando el aprendizaje activo y la reflexión crítica a través de la presentación y discusión de casos clínicos en el servicio de medicina interna del Hospital Docente Ambato. Metodología: Se llevó a cabo un diseño de estudio explicativo, experimental y prospectivo con intervención deliberada que incluyó la selección de casos representativos de cáncer de mama, se realizaron sesiones de presentación donde los internos expusieron los antecedentes, diagnóstico y tratamiento de los casos, posteriormente, se facilitó un espacio para la discusión grupal, guiada por un docente especializado. Resultados: Los resultados mostraron un aumento significativo en la comprensión de los aspectos diagnósticos y terapéuticos del cáncer de mama, las encuestas indicaron que el 85% de los internos consideraron que la metodología utilizada favoreció su aprendizaje y les permitió abordar de manera más efectiva la atención del paciente. Conclusiones: el diseño de una estrategia pedagógica y didáctica centrada en la presentación y discusión de casos clínicos de cáncer de mama es efectivo para potenciar la formación de los internos de medicina, esta metodología no solo mejora la comprensión de la enfermedad.

• Main Author: Freire Montesdeoca, Juan Gabriel (author)
• Format: masterThesis
• Published: 2025
• Subjects: CÁNCER DE MAMA; FORMACIÓN MÉDICA; INTERNOS ROTATIVOS; COMPETENCIAS CLÍNICAS; ESTRATEGIA PEDAGÓGICA Y DIDÁCTICA; APRENDIZAJE ACTIVO; DIAGNÓSTICO; TRATAMIENTO; MEDICINA BASADA EN EVIDENCIAS; TOMA DE DECISIONES CLÍNICAS
• Online Access: https://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/44270