Representación de las mujeres en las Organizaciones Estudiantiles de la Universidad Técnica de Ambato

Este estudio analiza la representación de las mujeres en las organizaciones estudiantiles de la Universidad Técnica de Ambato. Se centra en la distribución de cargos, la presencia de estructuras patriarcales, los roles asignados a las mujeres y la influencia que ejercen en estas organizaciones. Se utilizó un cuestionario validado mediante revisión de expertos y la prueba V de Aiken (valores entre 0,95 y 0,97). Un estudio piloto demostró una alta confiabilidad (alfa de Cronbach = 0,98). La muestra estuvo compuesta por 46 representantes de organizaciones estudiantiles, tanto hombres como mujeres, de las facultades de FEUE, LEDU, AFU y ASO. Los datos se recopilaron mediante una escala Likert de 20 puntos. Los análisis estadísticos, en particular las pruebas de chi-cuadrado, no mostraron una correlación significativa entre el género y el puesto/rol, lo que sugiere una distribución formalmente proporcional entre hombres y mujeres. Sin embargo, esta igualdad numérica no elimina las desigualdades simbólicas y culturales que persisten en las organizaciones. Las mujeres se mostraron más neutrales y desestimaron las declaraciones sobre igualdad, visibilidad, toma de decisiones y el valor otorgado a sus opiniones, mientras que los hombres percibieron una mayor igualdad de oportunidades. Esto pone de relieve las diferencias de percepción y concuerda con las teorías que señalan la persistencia de estereotipos y estructuras de género incluso en entornos institucionales que promueven la igualdad. Los resultados muestran que tanto hombres como mujeres reconocen la dominancia masculina en el liderazgo estudiantil y el esfuerzo adicional que deben realizar las mujeres para lograr oportunidades similares. La percepción de prácticas patriarcales también resultó independiente del nivel de participación, lo que sugiere que estas prácticas prevalecen en la cultura organizacional universitaria. Además, se evidenció que el apoyo del profesorado y la familia, en particular el de la madre, influye significativamente en la decisión de participar como representante estudiantil. Finalmente, los hallazgos demuestran que la igualdad formal existe junto con barreras simbólicas y estereotipos que continúan limitando el pleno reconocimiento de las mujeres en puestos de liderazgo, a pesar de que las mujeres se perciben a sí mismas como suficientemente competentes para impulsar el cambio dentro de sus organizaciones

• Үндсэн зохиолч: Chugcho Paredes, Bianca Marimar (author)
• Формат: bachelorThesis
• Хэвлэсэн: 2026
• Нөхцлүүд: REPRESENTACIÓN FEMENINA; ROLES DE GÉNERO; LIDERAZGO ESTUDIANTIL; PRÁCTICA PATRIARCALES; EQUIDAD DE GÉNERO; ORGANIZACIÓN ESTUDIANTIL; EMPODERAMIENTO FEMENINO
• Онлайн хандалт: https://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/46262