El derecho a la enseñanza del idioma kichwa y el principio de interculturalidad

Ecuador es proclamado por la Constitución de la República (2008), como un Estado intercultural y plurinacional, que admite la existencia 14 nacionalidad indígenas que han desarrollado su propio idioma como medio de comunicación natural. Bajo este contexto, la Norma Suprema reconoce el derecho que las comunidades, pueblos y nacionalidades indígenas tienen para recibir una educación pertinente, que permita el pleno dominio de su idioma. De esta manera, el Principio de Interculturalidad en la Educación, propone la descomposición de la hegemonía lingüística, con la introducción de al menos una lengua ancestral en los currículos de estudio, siendo el Kichwa un idioma oficial de relación intercultural, cuya protección reafirma el derecho a una educación intercultural bilingüe. La importancia y actualidad de esta investigación tiene su origen en la Resolución emitida por la ONU, el 18 de diciembre del 2019 con la cual, proclama al periodo 2022-2032 como el Decenio de las Lenguas indígenas, ante la crisis mundial que pronostica la perdida de al menos el 90% del acervo lingüístico. Debido a lo expuesto, el presente trabajo tiene como objetivo demostrar cómo el derecho a la enseñanza del idioma Kichwa influye en el Principio de Interculturalidad, por lo que, se realiza una investigación bibliográfica descriptiva, para detallar aspectos que trascienden a la realidad, a través de la aplicación del método mixto, que se adapta a la línea de exclusión e integración social, permitiendo comprobar la importancia que tiene la preservación de las lenguas ancestrales en el derecho a la educación e identidad cultural.

• المؤلف الرئيسي: Lozada Cortez, Nicole Lisbeth (author)
• التنسيق: bachelorThesis
• اللغة: spa
• منشور في: 2022
• الموضوعات: KICHWA; EDUCACIÓN; INTERCULTURALIDAD; PLURINACIONAL
• الوصول للمادة أونلاين: https://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/36555