Comunicación Emocional e Inteligencia Emocional en el Ámbito Académico
El objetivo general de esta investigación fue determinar la influencia de la comunicación emocional e inteligencia emocional en el ámbito académico, de igual manera, permitió conocer la importancia de mantener un equilibrio emocional al momento de impartir clases para no afectar el proceso de aprend...
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Language: | spa |
| Published: |
2024
|
| Subjects: | |
| Online Access: | https://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/41106 |
| Tags: |
Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Add Tag | _version_ | 1859000872358379520 |
|---|---|
| author | Paredes Pérez, Tannia Lizbeth |
| author_facet | Paredes Pérez, Tannia Lizbeth |
| author_role | author |
| collection | Repositorio Universidad Técnica de Ambato |
| dc.contributor.none.fl_str_mv | Naranjo Gamboa, Byron Orlando |
| dc.creator.none.fl_str_mv | Paredes Pérez, Tannia Lizbeth |
| dc.date.none.fl_str_mv | 2024-02-26T21:26:24Z 2024-02-26T21:26:24Z 2024-02 |
| dc.format.none.fl_str_mv | application/pdf |
| dc.identifier.none.fl_str_mv | https://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/41106 |
| dc.language.none.fl_str_mv | spa |
| dc.publisher.none.fl_str_mv | Universidad Tècnica de Ambato, Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales, Carrera de Comunicaciòn |
| dc.rights.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.source.none.fl_str_mv | reponame:Repositorio Universidad Técnica de Ambato instname:Universidad Técnica de Ambato instacron:UTA |
| dc.subject.none.fl_str_mv | COMUNICACIÓN EMOCIONAL INTELIGENCIA EMOCIONAL ÁMABITO ACADÉMICO |
| dc.title.none.fl_str_mv | Comunicación Emocional e Inteligencia Emocional en el Ámbito Académico |
| dc.type.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| description | El objetivo general de esta investigación fue determinar la influencia de la comunicación emocional e inteligencia emocional en el ámbito académico, de igual manera, permitió conocer la importancia de mantener un equilibrio emocional al momento de impartir clases para no afectar el proceso de aprendizaje y enseñanza, asimismo, que tener una buena comunicación emocional admite crear vínculos a largo plazo. Se realizó un estudio con un enfoque cualitativo y cuantitativo, para ello se utilizó una muestra de 297 estudiantes entre 187 mujeres y 110 hombres de las carreras de Comunicación, Trabajo Social y Derecho pertenecientes a la Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales de la Universidad Técnica de Ambato, igualmente, se contó con la intervención de 6 docentes dos por cada carrera. Los instrumentos empleados fueron la guía de encuesta y la guía de entrevista en done se detallaron preguntas para medir el impacto de la problemática. Los principales hallazgos del estudio revelan que los estudiantes tienen cuidado de cómo manejan los distintos tipos de lenguaje, también, que les resulta idóneo tener un vínculo amoroso para desempeñarse mejor académicamente, sin embargo, no tienen el manejo adecuado de la inteligencia emocional para terminar la relación sino le contribuye al crecimiento personal y profesional. Por otro lado, los profesores manifestaron que es importante separar los problemas familiares, sociales o profesionales, ya que pueden transmitir una imagen negativa a los alumnos, debido a que el lenguaje corporal se percibe al momento de ingresar al aula. Además, los jóvenes expresaron que los centros educativos deben fortalecer las habilidades emocionales como la empatía y el autocontrol. Las recomendaciones se encontraron en la posibilidad de crear un comité de bienestar y desarrollo emocional que disponga de un canal de comunicación abierta donde todos puedan participar y tener una guía en cuanto a la comunicación emocional e inteligencia emocional |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | bachelorThesis |
| id | UTA_c2546e151a2f191c2a406b3d88bd48cd |
| instacron_str | UTA |
| institution | UTA |
| instname_str | Universidad Técnica de Ambato |
| language | spa |
| network_acronym_str | UTA |
| network_name_str | Repositorio Universidad Técnica de Ambato |
| oai_identifier_str | oai:repositorio.uta.edu.ec:123456789/41106 |
| publishDate | 2024 |
| publisher.none.fl_str_mv | Universidad Tècnica de Ambato, Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales, Carrera de Comunicaciòn |
| reponame_str | Repositorio Universidad Técnica de Ambato |
| repository.mail.fl_str_mv | . |
| repository.name.fl_str_mv | Repositorio Universidad Técnica de Ambato - Universidad Técnica de Ambato |
| repository_id_str | 0 |
| spelling | Comunicación Emocional e Inteligencia Emocional en el Ámbito AcadémicoParedes Pérez, Tannia LizbethCOMUNICACIÓN EMOCIONALINTELIGENCIA EMOCIONALÁMABITO ACADÉMICOEl objetivo general de esta investigación fue determinar la influencia de la comunicación emocional e inteligencia emocional en el ámbito académico, de igual manera, permitió conocer la importancia de mantener un equilibrio emocional al momento de impartir clases para no afectar el proceso de aprendizaje y enseñanza, asimismo, que tener una buena comunicación emocional admite crear vínculos a largo plazo. Se realizó un estudio con un enfoque cualitativo y cuantitativo, para ello se utilizó una muestra de 297 estudiantes entre 187 mujeres y 110 hombres de las carreras de Comunicación, Trabajo Social y Derecho pertenecientes a la Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales de la Universidad Técnica de Ambato, igualmente, se contó con la intervención de 6 docentes dos por cada carrera. Los instrumentos empleados fueron la guía de encuesta y la guía de entrevista en done se detallaron preguntas para medir el impacto de la problemática. Los principales hallazgos del estudio revelan que los estudiantes tienen cuidado de cómo manejan los distintos tipos de lenguaje, también, que les resulta idóneo tener un vínculo amoroso para desempeñarse mejor académicamente, sin embargo, no tienen el manejo adecuado de la inteligencia emocional para terminar la relación sino le contribuye al crecimiento personal y profesional. Por otro lado, los profesores manifestaron que es importante separar los problemas familiares, sociales o profesionales, ya que pueden transmitir una imagen negativa a los alumnos, debido a que el lenguaje corporal se percibe al momento de ingresar al aula. Además, los jóvenes expresaron que los centros educativos deben fortalecer las habilidades emocionales como la empatía y el autocontrol. Las recomendaciones se encontraron en la posibilidad de crear un comité de bienestar y desarrollo emocional que disponga de un canal de comunicación abierta donde todos puedan participar y tener una guía en cuanto a la comunicación emocional e inteligencia emocionalThe general objective of this research was to determine the influence of emotional communication and emotional intelligence in the academic field, in the same way, it allowed to know the importance of maintaining an emotional balance when teaching classes so as not to affect the learning and teaching process, also, that having a good emotional communication admits to create long-term bonds. A study was carried out with a qualitative and quantitative approach, for this a sample of 297 students between 187 women and 110 men from the Communication, Social Work and Law careers belonging to the Faculty of Jurisprudence and Social Sciences of the Technical University of Ambato was used, likewise, there was the intervention of 6 teachers two for each career. The instruments used were the survey guide and the interview guide in which detailed questions were asked to measure the impact of the problem. The main findings of the study reveal that students are careful about how they handle different types of language, also, that it is ideal for them to have a loving bond to perform better academically, however, they do not have the appropriate management of emotional intelligence to end the relationship but contributes to personal and professional growth. On the other hand, the teachers said that it is important to separate family, social or professional problems, since they can transmit a negative image to students, because body language is perceived when entering the classroom. In addition, the young people expressed that educational centers should strengthen emotional skills such as empathy and self-control. The recommendations were found in the possibility of creating an emotional well-being and development committee that has an open communication channel where everyone can participate and have a guide regarding emotional communication and emotional intelligenceUniversidad Tècnica de Ambato, Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales, Carrera de ComunicaciònNaranjo Gamboa, Byron Orlando2024-02-26T21:26:24Z2024-02-26T21:26:24Z2024-02info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisapplication/pdfhttps://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/41106spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Técnica de Ambatoinstname:Universidad Técnica de Ambatoinstacron:UTA2026-02-20T22:33:44Zoai:repositorio.uta.edu.ec:123456789/41106Institucionalhttps://repositorio.uta.edu.ec/Universidad públicahttps://uta.edu.ec/https://repositorio.uta.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:02026-02-20T22:33:44Repositorio Universidad Técnica de Ambato - Universidad Técnica de Ambatofalse |
| spellingShingle | Comunicación Emocional e Inteligencia Emocional en el Ámbito Académico Paredes Pérez, Tannia Lizbeth COMUNICACIÓN EMOCIONAL INTELIGENCIA EMOCIONAL ÁMABITO ACADÉMICO |
| status_str | publishedVersion |
| title | Comunicación Emocional e Inteligencia Emocional en el Ámbito Académico |
| title_full | Comunicación Emocional e Inteligencia Emocional en el Ámbito Académico |
| title_fullStr | Comunicación Emocional e Inteligencia Emocional en el Ámbito Académico |
| title_full_unstemmed | Comunicación Emocional e Inteligencia Emocional en el Ámbito Académico |
| title_short | Comunicación Emocional e Inteligencia Emocional en el Ámbito Académico |
| title_sort | Comunicación Emocional e Inteligencia Emocional en el Ámbito Académico |
| topic | COMUNICACIÓN EMOCIONAL INTELIGENCIA EMOCIONAL ÁMABITO ACADÉMICO |
| url | https://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/41106 |