Estrés académico y adaptación a la vida universitaria de estudiantes en movilidad académica
El trabajo de investigación analiza cómo el estrés académico impacta la adaptación a la vida universitaria de estudiantes foráneos en sus primeros semestres en la Universidad Técnica de Ambato. Desde la perspectiva psicosocial se reconoce que estos estudiantes enfrentan una serie de desafíos, como l...
Tallennettuna:
| Päätekijä: | |
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| Aineistotyyppi: | bachelorThesis |
| Julkaistu: |
2026
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| Aiheet: | |
| Linkit: | https://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/46608 |
| Tagit: |
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Lisää tagi | Yhteenveto: | El trabajo de investigación analiza cómo el estrés académico impacta la adaptación a la vida universitaria de estudiantes foráneos en sus primeros semestres en la Universidad Técnica de Ambato. Desde la perspectiva psicosocial se reconoce que estos estudiantes enfrentan una serie de desafíos, como la presión académica, la separación de sus familias, el ajuste a una nueva cultura y la precariedad económica, lo que aumenta su vulnerabilidad. A través de un estudio cuantitativo con estudiantes de primer y segundo semestre se analizaron los niveles de estrés, así como las manifestaciones físicas, emocionales y conductuales que experimentan. Se tomaron en cuenta las estrategias que utilizan para sobrellevar dichas situaciones, así como la manera en cómo se adaptan académicamente, social e institucionalmente y el impacto que tienen sus emociones. Los resultados muestran que hay altos niveles de ansiedad, tristeza, dificultad para concentrarse y cansancio. El estudio indica que estas emociones están relacionadas con la cantidad de tareas, el tiempo limitado para realizar sus tareas, la exigencia de los profesores y la adaptación al nuevo entorno. Paralelamente, se pone de relieve la relevancia de la familia y de estrategias de afrontamiento del problema, aunque no se han aplicado de manera sistemática. El informe del análisis estadístico señala una correlación positiva significativa, entre la adaptación y el estrés académico y muestra una conexión que parece compleja y a la vez se encuentra mediada por la resiliencia, el apoyo social y los recursos institucionales. A partir del anterior análisis se formula una propuesta de intervención psicosocial integral que incluye la detección precoz, talleres de gestión del estrés, formación de redes de apoyo, acompañamiento entre iguales, y recomendaciones para el apoyo institucional para de este modo favorecer la adaptación y el bienestar de los estudiantes |
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