Diseño de un kit didáctico multisensorial para fortalecer la motricidad fina en niños de 6 a 8 años con discapacidad visual moderada
La investigación desarrolla el diseño y validación de un kit didáctico multisensorial orientado a fortalecer la motricidad fina en niños de 6 a 8 años con discapacidad visual moderada. El diagnóstico inicial, realizado mediante entrevistas semiestructuradas, observación directa y triangulación, evid...
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Veröffentlicht: |
2026
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| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | https://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/45882 |
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Tag hinzufügen | Zusammenfassung: | La investigación desarrolla el diseño y validación de un kit didáctico multisensorial orientado a fortalecer la motricidad fina en niños de 6 a 8 años con discapacidad visual moderada. El diagnóstico inicial, realizado mediante entrevistas semiestructuradas, observación directa y triangulación, evidenció que la falta de materiales adaptados afecta la coordinación manual, la discriminación táctil y la autonomía del estudiante, limitando su participación en el aula. Se identificó que el tacto es el canal principal de aprendizaje y que los recursos educativos deben incorporar texturas definidas, relieves perceptibles, estímulos auditivos y actividades estructuradas que faciliten el reconocimiento y la exploración segura. Bajo esta premisa, se aplicó la metodología Lean UX para desarrollar un proceso iterativo fundamentado en la comprensión del usuario, la creación de conceptos y la verificación mediante prototipos. El resultado fue un kit construido en impresión 3D, conformado por módulos táctiles, piezas de encaje y botones interactivos que responden a las necesidades sensoriales y motrices identificadas. La validación, realizada durante cinco días en el contexto educativo real, demostró avances significativos en la precisión motriz, el reconocimiento táctil, la atención y la independencia del niño. A medida que interactuó con el kit, el estudiante pasó de requerir instrucciones constantes a ejecutar actividades motrices con mayor seguridad, coordinación y comprensión intuitiva, evidenciando la pertinencia del recurso como herramienta pedagógica. El proyecto confirma que el diseño multisensorial constituye una estrategia eficaz para promover el aprendizaje inclusivo, potenciando la autonomía y la participación activa del niño con discapacidad visual. Además, plantea la necesidad de continuar la iteración del producto, ampliando dinámicas, texturas y validaciones con más usuarios, con el fin de fortalecer su impacto y facilitar su futura implementación a nivel institucional. |
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