Estrategia didáctica para el abordaje del cáncer mama con visión integradora básico-clínica en los diseños curriculares de la Carrera de Medicina
Objetivo: Desarrollar una estrategia didáctica para el abordaje del cáncer mama con visión integradora básico-clínica en los diseños curriculares de la Carrera de Medicina. Metodología: Se trata de un proyecto de desarrollo con base en un estudio cualitativo, descriptivo de periodo. Participaron 30...
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| 1. Verfasser: | |
|---|---|
| Format: | masterThesis |
| Sprache: | spa |
| Veröffentlicht: |
2022
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| Schlagworte: | |
| Online Zugang: | https://repositorio.uta.edu.ec/handle/123456789/37018 |
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Tag hinzufügen | Zusammenfassung: | Objetivo: Desarrollar una estrategia didáctica para el abordaje del cáncer mama con visión integradora básico-clínica en los diseños curriculares de la Carrera de Medicina. Metodología: Se trata de un proyecto de desarrollo con base en un estudio cualitativo, descriptivo de periodo. Participaron 30 estudiantes que se encontraban cursando el internado rotativo de la Carrera de Medicina de la Universidad Técnica de Ambato en el periodo comprendido del 1ro de marzo al 31 de agosto del 2022, se evaluó el nivel de conocimiento sobre cáncer de mama, utilizando una encuesta. Resultados: Los estudiantes señalaron que Beber alcohol, Edad, Fumar, Menarquia precoz, Nuliparidad, Uso de anticonceptivos orales, Antecedentes familiares y personales son factores de riesgo para cáncer de mama, conocen sobre los pasos para el autoexamen mamario, sobre el tamizaje de cáncer algunos estudiantes no conocen sobre condiciones para autoexploración mamaria y exámenes complementarios. Se elaboro una estrategia didáctica que integra las ciencias básicas y clínicas. Conclusiones: La mayor parte de los estudiantes considera beneficioso el uso de estrategias didácticas durante el proceso de enseñanza-aprendizaje. |
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