Los juegos en la educación física como medio para alcanzar la relación inter materia en alumnos de educación básica

El juego es una actividad natural e innata en todas las regiones y culturas del mundo, es recreativa que proporciona entretenimiento y diversión, aunque también puede cumplir un papel educativo; es una acción positiva que contribuye a la adquisición de destrezas o habilidades, permite establecer relaciones sociales, y es una herramienta que puede ser utilizada para la evaluación y seguimiento de los niños y las niñas, a nivel físico (crecimiento, gatear, caminar, correr, entre otras), a nivel psicológico ya que permite evaluar la capacidad de socializar e interactuar con pares, a nivel moral ya que comprende el papel de las reglas, en el intelecto ya que mediante el juego se desarrollan habilidades como la imaginación. Desde el nacimiento, el lactante juega con su cuerpo y mediante la realización de una serie de movimientos aparentemente no relacionados entre sí arbitrarios, se conoce, modela y prepara para la adquisición de nuevas funciones, llegando a dominar su cuerpo y a utilizarlo como instrumento para actuar. A medida que el niño y la niña crecen, pueden emitir sonidos, desplazarse y adquirir la posición vertical, hablar y mejorar su coordinación neuromuscular y transformar su pensamiento concreto en abstracto; primero juegan solos, luego junto a otros y finalmente con otros más. El juego ofrece experiencias que responden a necesidades específicas de la etapa del desarrollo y señala los primeros encuentros con la realidad, los primeros descubrimientos, el contacto con sigo mismo y la revelación consiente-inconsciente de nuestra humanidad. Este trabajo presenta una propuesta de juegos en la educación física como medio para alcanzar la relación inter materias en alumnos de educación básica, tiene como objetivo Analizar la incidencia que tienen los juegos en la educación física como medio para alcanzar la relación de la inter materia en alumnos de educación básica de la unidad educativa especializada ayúdanos a empezar, para ello se hace una investigación exploratoria en la Unidad Educativa especializada Ayúdanos a Empezar, de la ciudad de Babahoyo, se parte de la problemática que presentan los niños para relacionar lo aprendido en las diferentes materias que se les imparte y se hace una propuesta alternativa de aplicación del juego desde el constructivismo, que permite la interpretación a través de la transferencia del conocimiento de las diferentes materias que reciben.

• מחבר ראשי: Villacis Rodríguez, Steffy Daira (author)
• פורמט: bachelorThesis
• שפה: spa
• יצא לאור: 2018
• נושאים: Los juegos; Educación física; Alumnos
• גישה מקוונת: http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/5470