Utilización de los rincones de lectura en el proceso de aprendizaje los niños de educación inicial subnivel II en la Unidad Educativa Darío C. Guevara

Utilización de los rincones de lectura en el proceso de aprendizaje los niños de educación inicial subnivel II en la Unidad Educativa Darío C. Guevara

In this present study, the use of reading corners in the learning process of children in Initial Education sublevel II in the “Darío C. Guevara” Educational Unit was investigated. The learning process was analyzed in the use of the reading corner as a primary factor for the intellectual development...

Shranjeno v:

Bibliografske podrobnosti
Glavni avtor:	Amaiquema de Lucca, Ginger Lisbeth (author)
Format:	bachelorThesis
Izdano:	2023
Teme:	Aprendizaje significativo Educación Inicial Procesos de aprendizaje Rincones de lectura
Online dostop:	http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/15495
Oznake:	Označite Brez oznak, prvi označite!

Podobne knjige/članki

Normas de convivencia, mediante la utilización de rincones de aprendizaje en niños de educación inicial, subnivel II
od: Zambrano Campoverde, Kerly Elibeth
Izdano: (2010)

El rincón sensorial para estimular los sentidos en los infantes del subnivel de Educación Inicial.
od: Esquivel Zambrano, Silvana Estefanía
Izdano: (2020)

El rincón sensorial para estimular los sentidos en los infantes del subnivel de Educación Inicial.
od: Esquivel Zambrano, Silvana Estefanía
Izdano: (2020)

Rincones de aprendizaje para el desarrollo cognitivo en los niños de 4 a 5 años de la Unidad Educativa Darío C. Guevara del cantón Babahoyo, Provincia de Los Ríos cantón Babahoyo
od: Bajaña Bravo, Génesis Katiuska
Izdano: (2021)

Los rincones de trabajo y el proceso de enseñanza aprendizaje
od: Navarrete Criollo, Evelyn Marisela
Izdano: (2016)

Los rincones de trabajo y el proceso de enseñanza aprendizaje
od: Navarrete Criollo, Evelyn Marisela
Izdano: (2016)

Rincón de lectura y su impacto en el aprendizaje de valores de 4 a 5 años en el CDI Olmedo Rendón Franco
od: Zurita Murillo, Lilia Cristina
Izdano: (2020)

Rincón de la lectura y su impacto en el desarrollo cognitivo en niños de educación inicial subnivel II de la Unidad Educativa Francisco Huerta Rendón
od: Castro Vinces, Lady Paola
Izdano: (2023)

Rincón de lectura y su impacto en el desarrollo de lenguaje de los niños del subnivel 1 de la unidad educativa “Sebastián de Benalcazar”
od: Vega Vergara, Sandy Carolina
Izdano: (2021)

ACTIVIDADES LÚDICAS PARA EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO EN LOS RINCONES DE APRENDIZAJE DEL NIVEL INICIAL II DE LA UNIDAD EDUCATIVA LUIS A. MARTÌNEZ
od: Villacís Naranjo, Ana Maribel
Izdano: (2019)

Actividades en el rincón de lectura para la iniciación a la lectoescritura
od: Molina Carreño, Jhomira Eugenia
Izdano: (2020)

Rincón de lectura, espacio didáctico eficaz para fortalecer la comprensión lectora en el Subnivel Básica Media
od: Jiménez Calva, Paola Marisol
Izdano: (2025)

Los rincones de lectura en el ámbito de comprensión y expresión del lenguaje en los niños de 3 a 4 años, Quito 2022.
od: Coello Fajardo, Kelly Aimeé
Izdano: (2022)

Rincones de aprendizaje para el desarrollo del pensamiento lógico matemático en niños de inicial 3 a 4 años
od: Cedeño Orellana, Ginger Andrea
Izdano: (2026)

Lectura crítica en el aprendizaje significativo del subnivel medio.
od: Anastacio Cruz, Maricela Rafaela
Izdano: (2018)

Construcción de un rincón de lectura para el mejoramiento del aprendizaje en niños(as) de nivel medio de la escuela fiscal mixta Lauro Damerval Ayora n°2, de la ciudad de Loja, periodo 2014 – 2015
od: Suárez Enriquez, María del Cisne
Izdano: (2015)

Los rincones de lectura en el proceso enseñanza aprendizaje para los estudiantes de Básica Superior en el periodo 2016-2017.
od: Bonilla Baño, Zoila Adriana
Izdano: (2018)

Los rincones de lectura en el proceso enseñanza aprendizaje para los estudiantes de Básica Superior en el periodo 2016-2017.
od: Bonilla Baño, Zoila Adriana
Izdano: (2018)

Rincones lúdicos y su incidencia en el aprendizaje cognitivo de los niños de educación inicial II
od: Pulecio Martínez, Stephany Elizabeth
Izdano: (2024)

Análisis del trabajo de los docentes en los rincones de aprendizaje en inicial ii desde una perspectiva de igualdad de género
od: Torres Rosero, Carolina Briggitte
Izdano: (2021)

El rincón de lectura como espacio que fomenta la convivencia armónica en el nivel Inicial subnivel 2 de la Unidad Educativa Santa Rosa de Ambato
od: Olivo Berzoza, Anggie Daniela
Izdano: (2023)

El rincón de lectura como estrategia didáctica para fortalecer el desarrollo del lenguaje en las niñas y niños de educación inicial
od: Vera Andrade, Karla Paola
Izdano: (2019)

RINCONES DE LECTURA PARA ESTIMULAR EL DESARROLLO DEL LENGUAJE, EN LOS NIÑOS DE EDUCACIÓN INICIAL II
od: PERALTA VERA CINDY DAMARIS
Izdano: (2024)

Rincones lúdicos y su impacto en el desarrollo de la creatividad en niños de Educación Inicial II
od: Peña Fajardo, Damaris Lisseth
Izdano: (2024)

Estrategias de lectura comprensiva en el aprendizaje significativo del subnivel elemental.
od: Cruz Asencio, Lenín Oswaldo
Izdano: (2018)

Rincón de lectura como ambiente de aprendizaje para potenciar el interés lector, básica superior, Colegio Sara Serrano de Maridueña, Huaquillas, 2023-2024.
od: Ramírez Mayon, Lilian Briggitte
Izdano: (2024)

Rincón de construcción en el desarrollo lógico matemático en los niños de 3 a 4 años.
od: Borbor De La Rosa, Vicky Milena
Izdano: (2023)

Influencia de la metodología del rincón de lectura en el desarrollo lingüístico en niños de 3 a 4 años.
od: Paguay Bonifaz, Laura Alexandra
Izdano: (2017)

Rincón de lectura y su influencia en el proceso de lectoescritura de los niños del sub nivel 2 de la Unidad Educativa “Emigdio Esparza Moreno”
od: Gamarra Valarezo, Génesis Jomaira
Izdano: (2023)

Lectura interactiva y su aporte en el proceso de enseñanza aprendizaje de estudios sociales en los estudiantes de la Unidad Educativa Darío C. Guevara
od: Gómez Garzón, Silvia Yolanda
Izdano: (2019)

Juego en rincones para el desarrollo socio-afectivo de los niños y niñas en el subnivel II de Educación Inicial, Quito 2022
od: Vásconez García, Cinthya Alejandra
Izdano: (2023)

El Rincón de Lectura y su incidencia en el desarrollo del Lenguaje Oral en los niños/as de Subnivel 2 de Educación Inicial de la escuela “Avelina Lasso de Plaza” de la ciudad de Quito, ubicada en el sector de la Villaflora periodo 2015-2016
od: Sangucho Quispe, Myriam Mercedes
Izdano: (2019)

Influye la organización y utilización adecuada del rincón de lectura en el proceso educativo de niños y niñas de 4 a 5 años en la escuela de educación básica “9 de octubre”.
od: Herrera Ramón, Mayra Alejandra
Izdano: (2015)

Analizar el uso de los rincones didácticos en el aprendizaje significativo de los niños de Educación Inicial 2
od: Domínguez Mejía, Laura Katherine
Izdano: (2020)

Rincón de lectura y su incidencia del desarrollo de la imaginación en niños de educación inicial I
od: Vera Galarza, Lady Karina
Izdano: (2024)

El rincón de lectura en el desarrollo de la oralidad en los niños de 4 a 5 años del subnivel II del centro de educación inicial “Cesar Augusto Cháves Gavilánez”, parroquia San Pablo de Atenas, cantón san miguel, provincia bolívar, periodo 2021- 2022.
od: Chicaiza Moreta, Janeth Guadalupe
Izdano: (2022)

“EL RINCÓN DE LECTURA PARA EL DESARROLLO DEL LENGUAJE, EN LOS NIÑOS DE EDUCACIÓN INICIAL II DE LA ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA “MERCEDES AMELIA GUERRERO” CHAMBO – CHIMBORAZO PERIODO 2018 -2019”
od: Real Yasaca, Caren Estefania
Izdano: (2019)

Rincón de artes plásticas en el desarrollo de la creatividad de los niños de 4 a 5 años.
od: Bravo Galarza, Nathaly Rocío
Izdano: (2023)

Metodología juego trabajo en el aprendizaje significativo en niños de 4 a 5 años
od: Lainez Borbor, Ruth Pierina
Izdano: (2024)

LOS RINCONES DE APRENDIZAJE EN EL DESARROLLO DE LA AUTONOMÍA DE LOS NIÑOS DE INICIAL II DE LA UNIDAD EDUCATIVA JOSÉ MARÍA ROMÁN RIOBAMBA, CHIMBORAZO, PERIODO 2018-2019
od: Conza Venegas, Valeria Lisseth
Izdano: (2019)