Efectos de la aplicación de la lógica formal en el proceso de enseñanza–aprendizaje de la asignatura proceso contable en el bachillerato de contabilidad de la Unidad Educativa Emigdio Esparza Moreno de la Ciudad de Babahoyo, durante el año 2014

Escribir sobre este proyecto investigativo sobre la aplicaciónde la lógica formal en la enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Proceso Contable en el bachillerato de Contabilidad de la Unidad Educativa “Emigdio Esparza Moreno” de la ciudad de Babahoyo, es la fundamentación de técnicas y reglas pa...

Fuld beskrivelse

Saved in:
Bibliografiske detaljer
Hovedforfatter: Cruz Álvarez, Katty Lorena (author)
Format: bachelorThesis
Sprog:spa
Udgivet: 2014
Fag:
Online adgang:http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/2911
Tags: Tilføj Tag
Ingen Tags, Vær først til at tagge denne postø!
_version_ 1859044582467043328
author Cruz Álvarez, Katty Lorena
author_facet Cruz Álvarez, Katty Lorena
author_role author
collection Repositorio Universidad Técnica de Babahoyo
dc.contributor.none.fl_str_mv Guerrero Paz, Julio Edgar
dc.creator.none.fl_str_mv Cruz Álvarez, Katty Lorena
dc.date.none.fl_str_mv 2014
2017-10-21T21:17:00Z
2017-10-21T21:17:00Z
dc.format.none.fl_str_mv 120 p.
application/pdf
dc.identifier.none.fl_str_mv http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/2911
dc.language.none.fl_str_mv spa
dc.publisher.none.fl_str_mv Babahoyo: UTB, 2014
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositorio Universidad Técnica de Babahoyo
instname:Universidad Técnica de Babahoyo
instacron:UTB
dc.subject.none.fl_str_mv Enseñanza–aprendizaje
Lógica
Proceso contable
dc.title.none.fl_str_mv Efectos de la aplicación de la lógica formal en el proceso de enseñanza–aprendizaje de la asignatura proceso contable en el bachillerato de contabilidad de la Unidad Educativa Emigdio Esparza Moreno de la Ciudad de Babahoyo, durante el año 2014
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
description Escribir sobre este proyecto investigativo sobre la aplicaciónde la lógica formal en la enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Proceso Contable en el bachillerato de Contabilidad de la Unidad Educativa “Emigdio Esparza Moreno” de la ciudad de Babahoyo, es la fundamentación de técnicas y reglas para alcanzar verdades por medio de la demostración. La nueva reforma curricular se basa a la actualización y reorganización al estudio de los métodos y los principios utilizados para distinguir el razonamiento correcto del incorrecto que deben utilizar los docentes y estudiantes en la aplicación de la enseñanza aprendizaje que se realiza con el objetivo de mejorar el rendimiento académico de los estudiantes
eu_rights_str_mv openAccess
format bachelorThesis
id UTB_56cbf473bdb862ee1bf89b177bcd477e
instacron_str UTB
institution UTB
instname_str Universidad Técnica de Babahoyo
language spa
network_acronym_str UTB
network_name_str Repositorio Universidad Técnica de Babahoyo
oai_identifier_str oai:dspace.utb.edu.ec:49000/2911
publishDate 2014
publisher.none.fl_str_mv Babahoyo: UTB, 2014
reponame_str Repositorio Universidad Técnica de Babahoyo
repository.mail.fl_str_mv .
repository.name.fl_str_mv Repositorio Universidad Técnica de Babahoyo - Universidad Técnica de Babahoyo
repository_id_str 0
spelling Efectos de la aplicación de la lógica formal en el proceso de enseñanza–aprendizaje de la asignatura proceso contable en el bachillerato de contabilidad de la Unidad Educativa Emigdio Esparza Moreno de la Ciudad de Babahoyo, durante el año 2014Cruz Álvarez, Katty LorenaEnseñanza–aprendizajeLógicaProceso contableEscribir sobre este proyecto investigativo sobre la aplicaciónde la lógica formal en la enseñanza-aprendizaje de la asignatura de Proceso Contable en el bachillerato de Contabilidad de la Unidad Educativa “Emigdio Esparza Moreno” de la ciudad de Babahoyo, es la fundamentación de técnicas y reglas para alcanzar verdades por medio de la demostración. La nueva reforma curricular se basa a la actualización y reorganización al estudio de los métodos y los principios utilizados para distinguir el razonamiento correcto del incorrecto que deben utilizar los docentes y estudiantes en la aplicación de la enseñanza aprendizaje que se realiza con el objetivo de mejorar el rendimiento académico de los estudiantesBabahoyo: UTB, 2014Guerrero Paz, Julio Edgar2017-10-21T21:17:00Z2017-10-21T21:17:00Z2014info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis120 p.application/pdfhttp://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/2911spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Técnica de Babahoyoinstname:Universidad Técnica de Babahoyoinstacron:UTB2020-04-23T19:20:21Zoai:dspace.utb.edu.ec:49000/2911Institucionalhttp://dspace.utb.edu.ec/Universidad públicahttps://utb.edu.ec/http://dspace.utb.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:02026-03-07T22:22:14.613464Repositorio Universidad Técnica de Babahoyo - Universidad Técnica de Babahoyotrue
spellingShingle Efectos de la aplicación de la lógica formal en el proceso de enseñanza–aprendizaje de la asignatura proceso contable en el bachillerato de contabilidad de la Unidad Educativa Emigdio Esparza Moreno de la Ciudad de Babahoyo, durante el año 2014
Cruz Álvarez, Katty Lorena
Enseñanza–aprendizaje
Lógica
Proceso contable
status_str publishedVersion
title Efectos de la aplicación de la lógica formal en el proceso de enseñanza–aprendizaje de la asignatura proceso contable en el bachillerato de contabilidad de la Unidad Educativa Emigdio Esparza Moreno de la Ciudad de Babahoyo, durante el año 2014
title_full Efectos de la aplicación de la lógica formal en el proceso de enseñanza–aprendizaje de la asignatura proceso contable en el bachillerato de contabilidad de la Unidad Educativa Emigdio Esparza Moreno de la Ciudad de Babahoyo, durante el año 2014
title_fullStr Efectos de la aplicación de la lógica formal en el proceso de enseñanza–aprendizaje de la asignatura proceso contable en el bachillerato de contabilidad de la Unidad Educativa Emigdio Esparza Moreno de la Ciudad de Babahoyo, durante el año 2014
title_full_unstemmed Efectos de la aplicación de la lógica formal en el proceso de enseñanza–aprendizaje de la asignatura proceso contable en el bachillerato de contabilidad de la Unidad Educativa Emigdio Esparza Moreno de la Ciudad de Babahoyo, durante el año 2014
title_short Efectos de la aplicación de la lógica formal en el proceso de enseñanza–aprendizaje de la asignatura proceso contable en el bachillerato de contabilidad de la Unidad Educativa Emigdio Esparza Moreno de la Ciudad de Babahoyo, durante el año 2014
title_sort Efectos de la aplicación de la lógica formal en el proceso de enseñanza–aprendizaje de la asignatura proceso contable en el bachillerato de contabilidad de la Unidad Educativa Emigdio Esparza Moreno de la Ciudad de Babahoyo, durante el año 2014
topic Enseñanza–aprendizaje
Lógica
Proceso contable
url http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/2911