Juegos ancestrales y su incidencia en la interculturalidad de los estudiantes de 7mo año de EGB de la Unidad Educativa “Abdón Calderón Muñoz” Parroquia Barreiro, periodo lectivo 2024 – 2025
The present study aims to determine how ancestral games have a significant impact on the interculturality of students in the seventh year of General Basic Education (EGB) of the “Abdón Calderón Muñoz” Educational Unit. Through this research, we seek to understand how traditional ludic practices can...
Uloženo v:
| Hlavní autor: | |
|---|---|
| Médium: | bachelorThesis |
| Vydáno: |
2025
|
| Témata: | |
| On-line přístup: | http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/18262 |
| Tagy: |
Přidat tag
Žádné tagy, Buďte první, kdo vytvoří štítek k tomuto záznamu!
|
Přidat tag | _version_ | 1859044651438178304 |
|---|---|
| author | Castillo Arboleda, Andrea Janela |
| author_facet | Castillo Arboleda, Andrea Janela |
| author_role | author |
| collection | Repositorio Universidad Técnica de Babahoyo |
| dc.contributor.none.fl_str_mv | Guijarro Intriago, Rosa Victoria |
| dc.creator.none.fl_str_mv | Castillo Arboleda, Andrea Janela |
| dc.date.none.fl_str_mv | 2025-05-07T15:14:53Z 2025-05-07T15:14:53Z 2025 |
| dc.format.none.fl_str_mv | 69 p. application/pdf |
| dc.identifier.none.fl_str_mv | http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/18262 |
| dc.language.none.fl_str_mv | es |
| dc.publisher.none.fl_str_mv | BABAHOYO: UTB, 2025 |
| dc.rights.none.fl_str_mv | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ info:eu-repo/semantics/openAccess |
| dc.source.none.fl_str_mv | reponame:Repositorio Universidad Técnica de Babahoyo instname:Universidad Técnica de Babahoyo instacron:UTB |
| dc.subject.none.fl_str_mv | Juegos ancestrales Interculturalidad Identidad Cultural Metodologías Activas |
| dc.title.none.fl_str_mv | Juegos ancestrales y su incidencia en la interculturalidad de los estudiantes de 7mo año de EGB de la Unidad Educativa “Abdón Calderón Muñoz” Parroquia Barreiro, periodo lectivo 2024 – 2025 |
| dc.type.none.fl_str_mv | info:eu-repo/semantics/publishedVersion info:eu-repo/semantics/bachelorThesis |
| description | The present study aims to determine how ancestral games have a significant impact on the interculturality of students in the seventh year of General Basic Education (EGB) of the “Abdón Calderón Muñoz” Educational Unit. Through this research, we seek to understand how traditional ludic practices can contribute to the construction of cultural identity and respect for diversity in the educational context. The research has a mixed approach (qualitative and quantitative), allowing a comprehensive approach to the phenomenon. The type of research is descriptive and exploratory, focused on identifying the characteristics and impact of ancestral games on intercultural processes in the classroom. The design is non-experimental, since the reality is observed as it is, without intervening in the variables. The population is formed by the students of the seventh year of general basic education of the parallel “A and B” of the mentioned educational unit, with a sample of 30 students and 2 teachers selected intentionally. For data collection, tools such as the observation sheet and survey will be used, obtaining detailed information on the perceptions of those involved regarding the relevance of ancestral games in the formation of a social and intercultural conscience. It is expected that the results will provide a clear vision of how these traditional games favor coexistence and understanding between cultures in the school environment. |
| eu_rights_str_mv | openAccess |
| format | bachelorThesis |
| id | UTB_58f792b416c0e5eb52afcbdaf15cc17f |
| instacron_str | UTB |
| institution | UTB |
| instname_str | Universidad Técnica de Babahoyo |
| language_invalid_str_mv | es |
| network_acronym_str | UTB |
| network_name_str | Repositorio Universidad Técnica de Babahoyo |
| oai_identifier_str | oai:dspace.utb.edu.ec:49000/18262 |
| publishDate | 2025 |
| publisher.none.fl_str_mv | BABAHOYO: UTB, 2025 |
| reponame_str | Repositorio Universidad Técnica de Babahoyo |
| repository.mail.fl_str_mv | . |
| repository.name.fl_str_mv | Repositorio Universidad Técnica de Babahoyo - Universidad Técnica de Babahoyo |
| repository_id_str | 0 |
| rights_invalid_str_mv | Attribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United States http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/ |
| spelling | Juegos ancestrales y su incidencia en la interculturalidad de los estudiantes de 7mo año de EGB de la Unidad Educativa “Abdón Calderón Muñoz” Parroquia Barreiro, periodo lectivo 2024 – 2025Castillo Arboleda, Andrea JanelaJuegos ancestralesInterculturalidadIdentidad CulturalMetodologías ActivasThe present study aims to determine how ancestral games have a significant impact on the interculturality of students in the seventh year of General Basic Education (EGB) of the “Abdón Calderón Muñoz” Educational Unit. Through this research, we seek to understand how traditional ludic practices can contribute to the construction of cultural identity and respect for diversity in the educational context. The research has a mixed approach (qualitative and quantitative), allowing a comprehensive approach to the phenomenon. The type of research is descriptive and exploratory, focused on identifying the characteristics and impact of ancestral games on intercultural processes in the classroom. The design is non-experimental, since the reality is observed as it is, without intervening in the variables. The population is formed by the students of the seventh year of general basic education of the parallel “A and B” of the mentioned educational unit, with a sample of 30 students and 2 teachers selected intentionally. For data collection, tools such as the observation sheet and survey will be used, obtaining detailed information on the perceptions of those involved regarding the relevance of ancestral games in the formation of a social and intercultural conscience. It is expected that the results will provide a clear vision of how these traditional games favor coexistence and understanding between cultures in the school environment.The present study aims to determine how ancestral games have a significant impact on the interculturality of students in the seventh year of General Basic Education (EGB) of the “Abdón Calderón Muñoz” Educational Unit. Through this research, we seek to understand how traditional ludic practices can contribute to the construction of cultural identity and respect for diversity in the educational context. The research has a mixed approach (qualitative and quantitative), allowing a comprehensive approach to the phenomenon. The type of research is descriptive and exploratory, focused on identifying the characteristics and impact of ancestral games on intercultural processes in the classroom. The design is non-experimental, since the reality is observed as it is, without intervening in the variables. The population is formed by the students of the seventh year of general basic education of the parallel “A and B” of the mentioned educational unit, with a sample of 30 students and 2 teachers selected intentionally. For data collection, tools such as the observation sheet and survey will be used, obtaining detailed information on the perceptions of those involved regarding the relevance of ancestral games in the formation of a social and intercultural conscience. It is expected that the results will provide a clear vision of how these traditional games favor coexistence and understanding between cultures in the school environment.El presente estudio tiene como objetivo determinar de qué manera los juegos ancestrales inciden significativamente en la interculturalidad de los estudiantes de séptimo año de Educación General Básica (EGB) de la Unidad Educativa “Abdón Calderón Muñoz”. A través de esta investigación, se busca comprender cómo las prácticas lúdicas tradicionales pueden contribuir a la construcción de la identidad cultural y al respeto por la diversidad en el contexto educativo. La investigación tiene un enfoque mixto (cualitativo y cuantitativo), permitiendo una aproximación integral al fenómeno. El tipo de investigación es descriptivo y exploratorio, centrado en identificar las características y el impacto de los juegos ancestrales en los procesos interculturales dentro del aula. El diseño es no experimental, ya que se observa la realidad tal como se presenta, sin intervenir en las variables. La población está conformada por los estudiantes de séptimo año de educación general básica del paralelo “A y B” de la mencionada unidad educativa, con una muestra de 30 estudiantes y 2 docentes seleccionados de manera intencionada. Para la recolección de datos, se utilizarán herramientas como la ficha de observación y encuesta, logrando obtener información detallada sobre las percepciones de los involucrados respecto a la relevancia de los juegos ancestrales en la formación de una conciencia social e intercultural. Se espera que los resultados proporcionen una visión clara sobre cómo estos juegos lúdicos tradicionales favorecen la convivencia y el entendimiento entre culturas en el ámbito escolar.BABAHOYO: UTB, 2025Guijarro Intriago, Rosa Victoria2025-05-07T15:14:53Z2025-05-07T15:14:53Z2025info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis69 p.application/pdfhttp://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/18262esAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United Stateshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Técnica de Babahoyoinstname:Universidad Técnica de Babahoyoinstacron:UTB2025-05-08T08:07:31Zoai:dspace.utb.edu.ec:49000/18262Institucionalhttp://dspace.utb.edu.ec/Universidad públicahttps://utb.edu.ec/http://dspace.utb.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:02026-03-07T22:25:31.707146Repositorio Universidad Técnica de Babahoyo - Universidad Técnica de Babahoyotrue |
| spellingShingle | Juegos ancestrales y su incidencia en la interculturalidad de los estudiantes de 7mo año de EGB de la Unidad Educativa “Abdón Calderón Muñoz” Parroquia Barreiro, periodo lectivo 2024 – 2025 Castillo Arboleda, Andrea Janela Juegos ancestrales Interculturalidad Identidad Cultural Metodologías Activas |
| status_str | publishedVersion |
| title | Juegos ancestrales y su incidencia en la interculturalidad de los estudiantes de 7mo año de EGB de la Unidad Educativa “Abdón Calderón Muñoz” Parroquia Barreiro, periodo lectivo 2024 – 2025 |
| title_full | Juegos ancestrales y su incidencia en la interculturalidad de los estudiantes de 7mo año de EGB de la Unidad Educativa “Abdón Calderón Muñoz” Parroquia Barreiro, periodo lectivo 2024 – 2025 |
| title_fullStr | Juegos ancestrales y su incidencia en la interculturalidad de los estudiantes de 7mo año de EGB de la Unidad Educativa “Abdón Calderón Muñoz” Parroquia Barreiro, periodo lectivo 2024 – 2025 |
| title_full_unstemmed | Juegos ancestrales y su incidencia en la interculturalidad de los estudiantes de 7mo año de EGB de la Unidad Educativa “Abdón Calderón Muñoz” Parroquia Barreiro, periodo lectivo 2024 – 2025 |
| title_short | Juegos ancestrales y su incidencia en la interculturalidad de los estudiantes de 7mo año de EGB de la Unidad Educativa “Abdón Calderón Muñoz” Parroquia Barreiro, periodo lectivo 2024 – 2025 |
| title_sort | Juegos ancestrales y su incidencia en la interculturalidad de los estudiantes de 7mo año de EGB de la Unidad Educativa “Abdón Calderón Muñoz” Parroquia Barreiro, periodo lectivo 2024 – 2025 |
| topic | Juegos ancestrales Interculturalidad Identidad Cultural Metodologías Activas |
| url | http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/18262 |