Rol de las bibliotecas infantiles en el proceso de la lecto-escritura en los niños/as del tercer año de educación básica de la Unidad Educativa “Unidos Aprenderemos” parroquia Febres Cordero cantón Babahoyo provincia los Ríos

En este presente informe final, tuve como propósito diseñar guías de aprendizaje que propicien el uso del rol de las bibliotecas infantiles en el proceso de la lecto-escritura para desarrollar el área cognitivo de los estudiantes del tercer año de educación básica de la Unidad Educativa “Unidos Apre...

• Auteur principal: Zúñiga Reinoso, Jessica Alexandra (author)
• Format: bachelorThesis
• Langue: spa
• Publié: 2017
• Sujets: Bibliotecas infantiles; Rol; Lecto-escritura; Niños
• Accès en ligne: http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/3778