Efectos de la migración parental en el estado emocional de los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Ciudad de Valencia

Through this work we analyze the effects of parental migration on the emotional state of high school students at the Ciudad de Valencia Educational Unit. The absence of parental figures generates feelings of sadness, anxiety and stress. This situation has a direct impact on the academic performance...

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التفاصيل البيبلوغرافية
المؤلف الرئيسي: Burgos Chaguay, Ana Doménica (author)
مؤلفون آخرون: Castillo Marin, Germanía Estefania (author)
التنسيق: bachelorThesis
منشور في: 2025
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الوصول للمادة أونلاين:http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/18509
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description Through this work we analyze the effects of parental migration on the emotional state of high school students at the Ciudad de Valencia Educational Unit. The absence of parental figures generates feelings of sadness, anxiety and stress. This situation has a direct impact on the academic performance and emotional development of adolescents. It is a descriptive cross-sectional study, of a mixed nature. The population under study was made up of children of migrant parents; questionnaires and observation forms were used. The selected sample was of convenience, meeting the inclusion and exclusion criteria, as well as the ethical principles of the research. The results indicate the need to implement emotional and academic support programs for these young people. Furthermore, the advantages of using ICTs as a tool to maintain emotional ties between migrant parents are highlighted.
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spelling Efectos de la migración parental en el estado emocional de los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Ciudad de ValenciaBurgos Chaguay, Ana DoménicaCastillo Marin, Germanía EstefaniaMigración parentalEstado emocionalRendimiento académicoIntervención educativaThrough this work we analyze the effects of parental migration on the emotional state of high school students at the Ciudad de Valencia Educational Unit. The absence of parental figures generates feelings of sadness, anxiety and stress. This situation has a direct impact on the academic performance and emotional development of adolescents. It is a descriptive cross-sectional study, of a mixed nature. The population under study was made up of children of migrant parents; questionnaires and observation forms were used. The selected sample was of convenience, meeting the inclusion and exclusion criteria, as well as the ethical principles of the research. The results indicate the need to implement emotional and academic support programs for these young people. Furthermore, the advantages of using ICTs as a tool to maintain emotional ties between migrant parents are highlighted.Through this work we analyze the effects of parental migration on the emotional state of high school students at the Ciudad de Valencia Educational Unit. The absence of parental figures generates feelings of sadness, anxiety and stress. This situation has a direct impact on the academic performance and emotional development of adolescents. It is a descriptive cross-sectional study, of a mixed nature. The population under study was made up of children of migrant parents; questionnaires and observation forms were used. The selected sample was of convenience, meeting the inclusion and exclusion criteria, as well as the ethical principles of the research. The results indicate the need to implement emotional and academic support programs for these young people. Furthermore, the advantages of using ICTs as a tool to maintain emotional ties between migrant parents are highlighted.A través del presente trabajo analizamos los efectos de la migración parental en el estado emocional de los estudiantes de bachillerato de la Unidad Educativa Ciudad de Valencia. La ausencia de las figuras paternales genera sentimientos de tristeza, ansiedad y estrés. Esta situación tiene u impacto directo al rendimiento académico y el desarrollo emocional de los adolescentes. Es un estudio descriptivo de corte transversal, de carácter mixto. La población objeto de estudio estuvo integrada por hijos de padres migrantes, se utilizaron cuestionarios y ficha de observación. La muestra seleccionada fue de conveniencia cumpliendo los criterios de inclusión y exclusión, así como los principios éticos de la investigación. Los resultados indican la necesidad de implementar programas de apoyo emocional y académico a estos jóvenes. Además, se destaca las ventajas del uso de las TICS como una herramienta para mantener los vínculos afectivos entre los padres migrantes.BABAHOYO: UTB, 2025Sánchez Cabezas, Patricia del Pilar2025-06-03T14:17:32Z2025-06-03T14:17:32Z2025info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis97 p.application/pdfhttp://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/18509esAttribution-NonCommercial-NoDerivs 3.0 United Stateshttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/us/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Técnica de Babahoyoinstname:Universidad Técnica de Babahoyoinstacron:UTB2025-06-04T08:07:05Zoai:dspace.utb.edu.ec:49000/18509Institucionalhttp://dspace.utb.edu.ec/Universidad públicahttps://utb.edu.ec/http://dspace.utb.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:02026-03-07T22:25:50.917386Repositorio Universidad Técnica de Babahoyo - Universidad Técnica de Babahoyotrue
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