Estrategias activas en el rendimiento escolar de los estudiantes del séptimo año de educación básica de la escuela nº 1 Cristóbal Colón de la Ciudad de Babahoyo del 2011 - 2012.

El marco metodológico dentro del cual intenta desarrollarse la presente programación comprende elementos relativos a las actividades de aprendizaje y a la regulación de esos. La regulación de los aprendizajes se puede contemplar desde una doble vertiente: el desarrollo en los estudiantes de habilidades meta cognitivas y el método (o mejor, los métodos) de evaluación. Para la presentación de esta investigación se formularon 7 capítulos, los cuales son: En el primer capítulo, evidenciamos la situación actual de la utilización de metodologías didácticas con su repercusión en los estudiantes. En el segundo capítulo, hago una recopilación de contenidos científicos que me ayudaran a entender la problemática existente y sus medidas para mejorar la situación. En el tercer capítulo, detallo la metodología, es decir la modalidad, el tipo de investigación, la población, muestra y las técnicas de recolección de la información. En el cuarto capítulo, hago referencia a la tabulación, análisis e interpretación de los datos, las conclusiones y las recomendaciones.

• Κύριος συγγραφέας: Alvarado Salazar, Jaini Fabiola (author)
• Μορφή: bachelorThesis
• Γλώσσα: spa
• Έκδοση: 2012
• Θέματα: Estrategias activas; Rendimiento escolar
• Διαθέσιμο Online: http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/1542