Implementación de estrategias metodológicas y su impacto en el aprendizaje de matemáticas en los estudiantes de 3er. año de EGB de la Escuela de Educación Básica Víctor Mercantes 2023-2024

The present case study addresses low academic performance as a common educational problem in the area of Mathematics, focused on the third year of the Víctor Mercantes School of Basic Education, in this instance a research process and information analysis is carried out to the subsequent design of n...

ver descrição completa

Na minha lista:
Detalhes bibliográficos
Autor principal: Gutierrez Alava, Maykol Gabriel (author)
Formato: bachelorThesis
Publicado em: 2023
Assuntos:
Acesso em linha:http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/15263
Tags: Adicionar Tag
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
_version_ 1860326236285304832
author Gutierrez Alava, Maykol Gabriel
author_facet Gutierrez Alava, Maykol Gabriel
author_role author
collection Repositorio Universidad Técnica de Babahoyo
dc.contributor.none.fl_str_mv Sánchez Vidal, Carlos Raúl
dc.creator.none.fl_str_mv Gutierrez Alava, Maykol Gabriel
dc.date.none.fl_str_mv 2023-11-13T16:17:59Z
2023-11-13T16:17:59Z
2023
dc.format.none.fl_str_mv 42 p.
application/pdf
dc.identifier.none.fl_str_mv http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/15263
dc.language.none.fl_str_mv es
dc.publisher.none.fl_str_mv BABAHOYO: UTB, 2023
dc.rights.none.fl_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositorio Universidad Técnica de Babahoyo
instname:Universidad Técnica de Babahoyo
instacron:UTB
dc.subject.none.fl_str_mv Matemática
Enseñanza-aprendizaje
Docente
Estrategias metodológicas
dc.title.none.fl_str_mv Implementación de estrategias metodológicas y su impacto en el aprendizaje de matemáticas en los estudiantes de 3er. año de EGB de la Escuela de Educación Básica Víctor Mercantes 2023-2024
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
description The present case study addresses low academic performance as a common educational problem in the area of Mathematics, focused on the third year of the Víctor Mercantes School of Basic Education, in this instance a research process and information analysis is carried out to the subsequent design of new methodological strategies, focused on teaching methods. Based on this, the possibility of improving the academic performance of students in the aforementioned year is proposed. This study tries to see how feasible it is to implement a student-centered methodological proposal based on three methodological strategies (problem-based learning, case-based learning, depending on the institution's methodology, which is mainly based on experimentation. For this purpose, this work was based primarily on an interview directed at the teachers of said institution. Methodological strategies are important within the teaching-learning process of mathematics, because they tend to be essential for the intellectual development of children, since they Helps develop logical thinking.
eu_rights_str_mv openAccess
format bachelorThesis
id UTB_eca23759cd43c7e9f7c622a48fe7fe56
instacron_str UTB
institution UTB
instname_str Universidad Técnica de Babahoyo
language_invalid_str_mv es
network_acronym_str UTB
network_name_str Repositorio Universidad Técnica de Babahoyo
oai_identifier_str oai:dspace.utb.edu.ec:49000/15263
publishDate 2023
publisher.none.fl_str_mv BABAHOYO: UTB, 2023
reponame_str Repositorio Universidad Técnica de Babahoyo
repository.mail.fl_str_mv .
repository.name.fl_str_mv Repositorio Universidad Técnica de Babahoyo - Universidad Técnica de Babahoyo
repository_id_str 0
rights_invalid_str_mv Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuador
http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/
spelling Implementación de estrategias metodológicas y su impacto en el aprendizaje de matemáticas en los estudiantes de 3er. año de EGB de la Escuela de Educación Básica Víctor Mercantes 2023-2024Gutierrez Alava, Maykol GabrielMatemáticaEnseñanza-aprendizajeDocenteEstrategias metodológicasThe present case study addresses low academic performance as a common educational problem in the area of Mathematics, focused on the third year of the Víctor Mercantes School of Basic Education, in this instance a research process and information analysis is carried out to the subsequent design of new methodological strategies, focused on teaching methods. Based on this, the possibility of improving the academic performance of students in the aforementioned year is proposed. This study tries to see how feasible it is to implement a student-centered methodological proposal based on three methodological strategies (problem-based learning, case-based learning, depending on the institution's methodology, which is mainly based on experimentation. For this purpose, this work was based primarily on an interview directed at the teachers of said institution. Methodological strategies are important within the teaching-learning process of mathematics, because they tend to be essential for the intellectual development of children, since they Helps develop logical thinking.The present case study addresses low academic performance as a common educational problem in the area of Mathematics, focused on the third year of the Víctor Mercantes School of Basic Education, in this instance a research process and information analysis is carried out to the subsequent design of new methodological strategies, focused on teaching methods. Based on this, the possibility of improving the academic performance of students in the aforementioned year is proposed. This study tries to see how feasible it is to implement a student-centered methodological proposal based on three methodological strategies (problem-based learning, case-based learning, depending on the institution's methodology, which is mainly based on experimentation. For this purpose, this work was based primarily on an interview directed at the teachers of said institution. Methodological strategies are important within the teaching-learning process of mathematics, because they tend to be essential for the intellectual development of children, since they Helps develop logical thinking.El presente estudio de caso, aborda el bajo rendimiento académico como una problemática educativa común en el área de Matemáticas, centrado en el tercer año de la Escuela de Educacion Básica Víctor Mercantes, en esta instancia se realiza un proceso de investigación y análisis de información para el posterior diseño de nuevas estrategias metodológicas, centrado en métodos de enseñanza. En función de ello se plantea como posibilidad mejorar el rendimiento académico de los estudiantes en el año antes mencionado. Este estudio trata de ver cuán factible es implementar una propuesta metodológica centrada en el estudiante con base en tres estrategias metodológicas (aprendizaje basado en problemas, aprendizaje basado en casos, esto en función de la metodología de la institución que está sustentada principalmente en la experimentación. Para ello este trabajo se sustentó primordialmente en una entrevista dirigida a los docentes de dicha institución. Las estrategias metodológicas son importantes dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas, porque tienden a ser esenciales para el desarrollo intelectual de los niños, puesto que les ayuda a desarrollar el pensamiento lógico.BABAHOYO: UTB, 2023Sánchez Vidal, Carlos Raúl2023-11-13T16:17:59Z2023-11-13T16:17:59Z2023info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis42 p.application/pdfhttp://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/15263esAtribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Ecuadorhttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Técnica de Babahoyoinstname:Universidad Técnica de Babahoyoinstacron:UTB2023-11-14T08:01:18Zoai:dspace.utb.edu.ec:49000/15263Institucionalhttp://dspace.utb.edu.ec/Universidad públicahttps://utb.edu.ec/http://dspace.utb.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:02026-03-21T23:28:33.474140Repositorio Universidad Técnica de Babahoyo - Universidad Técnica de Babahoyotrue
spellingShingle Implementación de estrategias metodológicas y su impacto en el aprendizaje de matemáticas en los estudiantes de 3er. año de EGB de la Escuela de Educación Básica Víctor Mercantes 2023-2024
Gutierrez Alava, Maykol Gabriel
Matemática
Enseñanza-aprendizaje
Docente
Estrategias metodológicas
status_str publishedVersion
title Implementación de estrategias metodológicas y su impacto en el aprendizaje de matemáticas en los estudiantes de 3er. año de EGB de la Escuela de Educación Básica Víctor Mercantes 2023-2024
title_full Implementación de estrategias metodológicas y su impacto en el aprendizaje de matemáticas en los estudiantes de 3er. año de EGB de la Escuela de Educación Básica Víctor Mercantes 2023-2024
title_fullStr Implementación de estrategias metodológicas y su impacto en el aprendizaje de matemáticas en los estudiantes de 3er. año de EGB de la Escuela de Educación Básica Víctor Mercantes 2023-2024
title_full_unstemmed Implementación de estrategias metodológicas y su impacto en el aprendizaje de matemáticas en los estudiantes de 3er. año de EGB de la Escuela de Educación Básica Víctor Mercantes 2023-2024
title_short Implementación de estrategias metodológicas y su impacto en el aprendizaje de matemáticas en los estudiantes de 3er. año de EGB de la Escuela de Educación Básica Víctor Mercantes 2023-2024
title_sort Implementación de estrategias metodológicas y su impacto en el aprendizaje de matemáticas en los estudiantes de 3er. año de EGB de la Escuela de Educación Básica Víctor Mercantes 2023-2024
topic Matemática
Enseñanza-aprendizaje
Docente
Estrategias metodológicas
url http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/15263