Aula invertida y su influencia en el proceso de enseñanza - aprendizaje de los estudiantes de la Escuela Juan E. Verdesoto, Babahoyo. 2022
The investigative work presented below had the purpose of determining the way in which the flipped classroom influences the teaching-learning process of the students of the Juan E. Verdesoto School of the Babahoyo canton in the year 2022 and for which it was carried out. carried out a descriptive do...
Saved in:
| Main Author: | Miranda Domínguez, Valentina (author) |
|---|---|
| Format: | bachelorThesis |
| Published: |
2023
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://dspace.utb.edu.ec/handle/49000/14175 |
| Tags: |
No Tags, Be the first to tag this record!
|
Similar Items
-
Estrategias didácticas que motiven la participación de los estudiantes y la consecuente mejora de su rendimiento académico. Año lectivo 2022-2023
by: Santorun Cumbicus, Brayan Alberto
Published: (2023) -
Estrategias didácticas activas para el desarrollo de aprendizajes significativos, en Química. Periodo lectivo 2022-2023
by: Bustamante Tenezaca, Jonnathan Eduardo
Published: (2023) -
El uso del aula invertido en el autoaprendizaje del estudiante.
by: Aguirre Mancero, Lisstte Johanna
Published: (2017) -
Impacto de la aplicación de técnicas activas en el aprendizaje de la lecto-escritura de los estudiantes de educación básica media de la unidad educativa "Dr.José Baquerizo Maldonado" en la ciudad de guayaquil del periodo lectivo 2015-2016
by: Sánchez Rómán, Verónica Alexandra
Published: (2015) -
Aplicación de nuevas Técnicas Didácticas para la enseñanza de Contabilidad a las estudiantes del Primer Año de Bachillerato del Colegio Nacional “Ibarra” de la Ciudad de Ibarra
by: Fuentes Achina, Martha Cecilia
Published: (2011)