Metodo de enseñanza aprendizaje y su incidencia en el desarrollo cognitivo en niños y niñas del 1° año de preparatoria de la Unidad Educativa “Club Rotario” de la provincia de Cotopaxi, cantón Latacunga, parroquia Eloy Alfaro en el periodo 2014 – 2015

This research work had the intention to ascertain the impact on cognitive development, by means of an appropriate stimulation. This research was conducted with children in first year of basic education in "Club Rotario" Educational Unit. The point of departure was the presumed antagonistic...

全面介紹

Saved in:
書目詳細資料
主要作者: Viteri Cárdenas, Karla Esthefanía (author)
格式: bachelorThesis
語言:spa
出版: 2015
主題:
在線閱讀:http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/2027
標簽: 添加標簽
沒有標簽, 成為第一個標記此記錄!
_version_ 1859064079933505536
author Viteri Cárdenas, Karla Esthefanía
author_facet Viteri Cárdenas, Karla Esthefanía
author_role author
collection Repositorio Universidad Técnica de Cotopaxi
dc.contributor.none.fl_str_mv Reinoso Salazar, Maruja
dc.creator.none.fl_str_mv Viteri Cárdenas, Karla Esthefanía
dc.date.none.fl_str_mv 2015-11
2016-07-11T19:36:41Z
2016-07-11T19:36:41Z
dc.format.none.fl_str_mv 145 p.
application/pdf
dc.identifier.none.fl_str_mv Viteri Cárdenas, Karla Esthefanía (2015). Metodo de enseñanza aprendizaje y su incidencia en el desarrollo cognitivo en niños y niñas del 1° año de preparatoria de la Unidad Educativa “Club Rotario” de la provincia de Cotopaxi, cantón Latacunga, parroquia Eloy Alfaro en el periodo 2014 – 2015. Unidad Académica de Ciencias Administrativas y Humanísticas. UTC. Latacunga. 145 p.
http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/2027
dc.language.none.fl_str_mv spa
dc.publisher.none.fl_str_mv LATACUNGA / UTC / 2015
dc.rights.none.fl_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/
info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositorio Universidad Técnica de Cotopaxi
instname:Universidad Técnica de Cotopaxi
instacron:UTC
dc.subject.none.fl_str_mv MÉTODO
ENSEÑANZA
INCIDENCIA
DESARROLLO COGNITIVO
PREPARATORIA
dc.title.none.fl_str_mv Metodo de enseñanza aprendizaje y su incidencia en el desarrollo cognitivo en niños y niñas del 1° año de preparatoria de la Unidad Educativa “Club Rotario” de la provincia de Cotopaxi, cantón Latacunga, parroquia Eloy Alfaro en el periodo 2014 – 2015
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
description This research work had the intention to ascertain the impact on cognitive development, by means of an appropriate stimulation. This research was conducted with children in first year of basic education in "Club Rotario" Educational Unit. The point of departure was the presumed antagonistic conception that exists between parents and teachers. The methods which facilitated the study were deductive-inductive and the analytic-synthetic. The deductive and inductive methods were used to conceptualize the categories of research, to analyze a specific group of children and to develop alternative solutions. The analytic and synthetic methods were used to analyze each research question in order to get conclusions and recommendations. The results showed that stimulation according to parents hasn’t had a significant impact on cognitive development; while teachers recognize the leading role in the holistic development of the areas: cognitive, affective and expressive psychomotor. This work is supported by theoretical-practical way, through information obtained from specialized literature on the research topic….
eu_rights_str_mv openAccess
format bachelorThesis
id UTC_3755168d5e60965a4eecbc392e7877e0
identifier_str_mv Viteri Cárdenas, Karla Esthefanía (2015). Metodo de enseñanza aprendizaje y su incidencia en el desarrollo cognitivo en niños y niñas del 1° año de preparatoria de la Unidad Educativa “Club Rotario” de la provincia de Cotopaxi, cantón Latacunga, parroquia Eloy Alfaro en el periodo 2014 – 2015. Unidad Académica de Ciencias Administrativas y Humanísticas. UTC. Latacunga. 145 p.
instacron_str UTC
institution UTC
instname_str Universidad Técnica de Cotopaxi
language spa
network_acronym_str UTC
network_name_str Repositorio Universidad Técnica de Cotopaxi
oai_identifier_str oai:repositorio.utc.edu.ec:27000/2027
publishDate 2015
publisher.none.fl_str_mv LATACUNGA / UTC / 2015
reponame_str Repositorio Universidad Técnica de Cotopaxi
repository.mail.fl_str_mv .
repository.name.fl_str_mv Repositorio Universidad Técnica de Cotopaxi - Universidad Técnica de Cotopaxi
repository_id_str 0
rights_invalid_str_mv http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/
spelling Metodo de enseñanza aprendizaje y su incidencia en el desarrollo cognitivo en niños y niñas del 1° año de preparatoria de la Unidad Educativa “Club Rotario” de la provincia de Cotopaxi, cantón Latacunga, parroquia Eloy Alfaro en el periodo 2014 – 2015Viteri Cárdenas, Karla EsthefaníaMÉTODOENSEÑANZAINCIDENCIADESARROLLO COGNITIVOPREPARATORIAThis research work had the intention to ascertain the impact on cognitive development, by means of an appropriate stimulation. This research was conducted with children in first year of basic education in "Club Rotario" Educational Unit. The point of departure was the presumed antagonistic conception that exists between parents and teachers. The methods which facilitated the study were deductive-inductive and the analytic-synthetic. The deductive and inductive methods were used to conceptualize the categories of research, to analyze a specific group of children and to develop alternative solutions. The analytic and synthetic methods were used to analyze each research question in order to get conclusions and recommendations. The results showed that stimulation according to parents hasn’t had a significant impact on cognitive development; while teachers recognize the leading role in the holistic development of the areas: cognitive, affective and expressive psychomotor. This work is supported by theoretical-practical way, through information obtained from specialized literature on the research topic….El presente trabajo de investigación tuvo la intencionalidad de indagar la incidencia del desarrollo cognitivo, mediante una adecuada estimulación. La investigación se realizó con los niños y niñas de primer año de educación básica de la Unidad Educativa “Club Rotario”. El punto de partida fue la supuesta concepción antagónica que existe entre padres y docentes. Los métodos que facilitaron la investigación fueron el método deductivo – inductivo y el analítico – sintético. El primero al empezar conceptualizando las categorías de la investigación, los análisis en un grupo específico de niños y niñas y la formulación de la alternativa de solución; y el segundo porque se analizó cada pregunta de investigación para obtener conclusiones y recomendaciones. Los resultados demostraron que la estimulación según los padres no tienen una incidencia significativa en el desarrollo cognitivo; en tanto que los docentes reconocen el papel preponderante en el desarrollo holístico de los ámbitos: cognitivo, psicomotriz afectivo y expresivo. Este trabajo fue sustentado de forma teórica-práctica, a través de información obtenida de bibliografía especializada en el tema de investigación, aspectos importantes que permitieron poner en práctica en el proceso del desarrollo cognitivo. Justificando la validez del presente trabajo....LATACUNGA / UTC / 2015Reinoso Salazar, Maruja2016-07-11T19:36:41Z2016-07-11T19:36:41Z2015-11info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis145 p.application/pdfViteri Cárdenas, Karla Esthefanía (2015). Metodo de enseñanza aprendizaje y su incidencia en el desarrollo cognitivo en niños y niñas del 1° año de preparatoria de la Unidad Educativa “Club Rotario” de la provincia de Cotopaxi, cantón Latacunga, parroquia Eloy Alfaro en el periodo 2014 – 2015. Unidad Académica de Ciencias Administrativas y Humanísticas. UTC. Latacunga. 145 p.http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/2027spahttp://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ec/info:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Técnica de Cotopaxiinstname:Universidad Técnica de Cotopaxiinstacron:UTC2016-07-12T08:00:26Zoai:repositorio.utc.edu.ec:27000/2027Institucionalhttp://repositorio.utc.edu.ec/Universidad públicahttps://www.utc.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-03-08T03:39:59.759650Repositorio Universidad Técnica de Cotopaxi - Universidad Técnica de Cotopaxitrue
spellingShingle Metodo de enseñanza aprendizaje y su incidencia en el desarrollo cognitivo en niños y niñas del 1° año de preparatoria de la Unidad Educativa “Club Rotario” de la provincia de Cotopaxi, cantón Latacunga, parroquia Eloy Alfaro en el periodo 2014 – 2015
Viteri Cárdenas, Karla Esthefanía
MÉTODO
ENSEÑANZA
INCIDENCIA
DESARROLLO COGNITIVO
PREPARATORIA
status_str publishedVersion
title Metodo de enseñanza aprendizaje y su incidencia en el desarrollo cognitivo en niños y niñas del 1° año de preparatoria de la Unidad Educativa “Club Rotario” de la provincia de Cotopaxi, cantón Latacunga, parroquia Eloy Alfaro en el periodo 2014 – 2015
title_full Metodo de enseñanza aprendizaje y su incidencia en el desarrollo cognitivo en niños y niñas del 1° año de preparatoria de la Unidad Educativa “Club Rotario” de la provincia de Cotopaxi, cantón Latacunga, parroquia Eloy Alfaro en el periodo 2014 – 2015
title_fullStr Metodo de enseñanza aprendizaje y su incidencia en el desarrollo cognitivo en niños y niñas del 1° año de preparatoria de la Unidad Educativa “Club Rotario” de la provincia de Cotopaxi, cantón Latacunga, parroquia Eloy Alfaro en el periodo 2014 – 2015
title_full_unstemmed Metodo de enseñanza aprendizaje y su incidencia en el desarrollo cognitivo en niños y niñas del 1° año de preparatoria de la Unidad Educativa “Club Rotario” de la provincia de Cotopaxi, cantón Latacunga, parroquia Eloy Alfaro en el periodo 2014 – 2015
title_short Metodo de enseñanza aprendizaje y su incidencia en el desarrollo cognitivo en niños y niñas del 1° año de preparatoria de la Unidad Educativa “Club Rotario” de la provincia de Cotopaxi, cantón Latacunga, parroquia Eloy Alfaro en el periodo 2014 – 2015
title_sort Metodo de enseñanza aprendizaje y su incidencia en el desarrollo cognitivo en niños y niñas del 1° año de preparatoria de la Unidad Educativa “Club Rotario” de la provincia de Cotopaxi, cantón Latacunga, parroquia Eloy Alfaro en el periodo 2014 – 2015
topic MÉTODO
ENSEÑANZA
INCIDENCIA
DESARROLLO COGNITIVO
PREPARATORIA
url http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/2027