Las artes escénicas para la integración social en el proceso de enseñanza y aprendizaje en los estudiantes del séptimo grado de la escuela de Educación Básica “General Quisquis”

The present research aimed to propose didactic strategies in the classroom using performing arts to school coexistence at seventh grade paralel “A” of basic education school "General Quisquis" Latacunga city, Cotopaxi province. Through research whose purpose is to raise awareness and encou...

ver descrição completa

Na minha lista:
Detalhes bibliográficos
Autor principal: Chilan Santana, Ángel David (author)
Outros Autores: Sánchez Chinchuña, Nelly Margot (author)
Formato: bachelorThesis
Idioma:spa
Publicado em: 2023
Assuntos:
Acesso em linha:http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/11534
Tags: Adicionar Tag
Sem tags, seja o primeiro a adicionar uma tag!
_version_ 1863503477439725568
author Chilan Santana, Ángel David
author2 Sánchez Chinchuña, Nelly Margot
author2_role author
author_facet Chilan Santana, Ángel David
Sánchez Chinchuña, Nelly Margot
author_role author
collection Repositorio Universidad Técnica de Cotopaxi
dc.contributor.none.fl_str_mv Riera Montenegro, Mayra Verónica
dc.creator.none.fl_str_mv Chilan Santana, Ángel David
Sánchez Chinchuña, Nelly Margot
dc.date.none.fl_str_mv 2023-10-23T19:16:19Z
2023-10-23T19:16:19Z
2023-08
dc.format.none.fl_str_mv 141 páginas
application/pdf
dc.identifier.none.fl_str_mv Chilan Santana Ángel David, Sánchez Chinchuña Nelly Margot (2023); Las artes escénicas para la integración social en el proceso de enseñanza y aprendizaje en los estudiantes del séptimo grado de la escuela de Educación Básica “General Quisquis”. UTC. Pujilí. 141 p.
PP-000301
http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/11534
dc.language.none.fl_str_mv spa
dc.publisher.none.fl_str_mv Ecuador: Pujili : Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC)
dc.rights.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.source.none.fl_str_mv reponame:Repositorio Universidad Técnica de Cotopaxi
instname:Universidad Técnica de Cotopaxi
instacron:UTC
dc.subject.none.fl_str_mv ARTES ESCÉNICAS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
CONVIVENCIA
INTEGRACIÓN SOCIAL
EDUCACIÓN BÁSICA
dc.title.none.fl_str_mv Las artes escénicas para la integración social en el proceso de enseñanza y aprendizaje en los estudiantes del séptimo grado de la escuela de Educación Básica “General Quisquis”
dc.type.none.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/publishedVersion
info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
description The present research aimed to propose didactic strategies in the classroom using performing arts to school coexistence at seventh grade paralel “A” of basic education school "General Quisquis" Latacunga city, Cotopaxi province. Through research whose purpose is to raise awareness and encourage the application of creative strategies of performing arts for integration social development in the classroom. Since, the performing arts for social integration in the classroom take a relevant aspect in education, with its many facets such as: theater, dance, puppets and more, which strengthens integral development of the child which, offer to the student the opportunity to express himself, communicate helping socialization. The methodology was based on the interpretative paradigm and therefore on qualitative approach, research that allowed to understand the reality of the educational context, the inductive method was applied, consequently the information was analyzed in a particular way. The methodological design was based on content analysis, since information processing was carried out using descriptive analysis arrays. The observation technique was applied with the instrument that was the observation guide applied to the students and a teacher, with a 38 students’ sample, 1 teacher and an authority. The achieved results were the development analysis of performing arts educational context. This information will provide scope of a direct impact on society to improve coexistence in basic education school and in turn will improve methodological strategies in teachers.
eu_rights_str_mv openAccess
format bachelorThesis
id UTC_7d5bcaff67acfac73e8ad1605cb47052
identifier_str_mv Chilan Santana Ángel David, Sánchez Chinchuña Nelly Margot (2023); Las artes escénicas para la integración social en el proceso de enseñanza y aprendizaje en los estudiantes del séptimo grado de la escuela de Educación Básica “General Quisquis”. UTC. Pujilí. 141 p.
PP-000301
instacron_str UTC
institution UTC
instname_str Universidad Técnica de Cotopaxi
language spa
network_acronym_str UTC
network_name_str Repositorio Universidad Técnica de Cotopaxi
oai_identifier_str oai:repositorio.utc.edu.ec:27000/11534
publishDate 2023
publisher.none.fl_str_mv Ecuador: Pujili : Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC)
reponame_str Repositorio Universidad Técnica de Cotopaxi
repository.mail.fl_str_mv .
repository.name.fl_str_mv Repositorio Universidad Técnica de Cotopaxi - Universidad Técnica de Cotopaxi
repository_id_str 0
spelling Las artes escénicas para la integración social en el proceso de enseñanza y aprendizaje en los estudiantes del séptimo grado de la escuela de Educación Básica “General Quisquis”Chilan Santana, Ángel DavidSánchez Chinchuña, Nelly MargotARTES ESCÉNICASESTRATEGIAS METODOLÓGICASCONVIVENCIAINTEGRACIÓN SOCIALEDUCACIÓN BÁSICAThe present research aimed to propose didactic strategies in the classroom using performing arts to school coexistence at seventh grade paralel “A” of basic education school "General Quisquis" Latacunga city, Cotopaxi province. Through research whose purpose is to raise awareness and encourage the application of creative strategies of performing arts for integration social development in the classroom. Since, the performing arts for social integration in the classroom take a relevant aspect in education, with its many facets such as: theater, dance, puppets and more, which strengthens integral development of the child which, offer to the student the opportunity to express himself, communicate helping socialization. The methodology was based on the interpretative paradigm and therefore on qualitative approach, research that allowed to understand the reality of the educational context, the inductive method was applied, consequently the information was analyzed in a particular way. The methodological design was based on content analysis, since information processing was carried out using descriptive analysis arrays. The observation technique was applied with the instrument that was the observation guide applied to the students and a teacher, with a 38 students’ sample, 1 teacher and an authority. The achieved results were the development analysis of performing arts educational context. This information will provide scope of a direct impact on society to improve coexistence in basic education school and in turn will improve methodological strategies in teachers.La presente investigación tuvo como objetivo proponer estrategias didácticas en el aula utilizando las artes escénicas para la convivencia escolar en el séptimo grado paralelo “A” de la escuela de educación básica “General Quisquis”, cantón Latacunga, provincia Cotopaxi. Mediante una investigación cuya finalidad es de concienciar e incentivar la aplicación de estrategias creativas de artes escénicas para el desarrollo de la integración social en el aula. Dado que, las artes escénicas para la integración social en el aula toman un aspecto relevante en la educación, debido a que está, con sus múltiples facetas como: el teatro, danza, títeres y más, que fortalece el desarrollo integral del niño lo cual, ofrecen al educando la oportunidad de expresarse, comunicarse ayudando a la socialización. La metodología se basó en el paradigma interpretativo y por ende en el enfoque de la investigación cualitativa que permitió comprender la realidad del contexto educativo, se aplicó el método inductivo por tanto se analizó la información de forma particular. El diseño metodológico se basó en el análisis de contenido pues, se realizó el procesamiento de información mediante matrices de análisis descriptivo. Se aplicó la técnica de la observación con el instrumento que fue la guía de observación aplicada a los estudiantes y un docente, con muestra de 38 estudiantes,1docente y una autoridad. Los resultados alcanzados fueron el análisis del desarrollo de las artes escénicas dentro del contexto educativo. Esta información proporcionará el alcance de un impacto directo en la sociedad para mejorar la convivencia en la escuela de educación básica y a su vez permitirá mejorar las estrategias metodológicas en los docentes.Ecuador: Pujili : Universidad Técnica de Cotopaxi (UTC)Riera Montenegro, Mayra Verónica2023-10-23T19:16:19Z2023-10-23T19:16:19Z2023-08info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis141 páginasapplication/pdfChilan Santana Ángel David, Sánchez Chinchuña Nelly Margot (2023); Las artes escénicas para la integración social en el proceso de enseñanza y aprendizaje en los estudiantes del séptimo grado de la escuela de Educación Básica “General Quisquis”. UTC. Pujilí. 141 p.PP-000301http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/11534spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Técnica de Cotopaxiinstname:Universidad Técnica de Cotopaxiinstacron:UTC2023-10-25T16:16:44Zoai:repositorio.utc.edu.ec:27000/11534Institucionalhttp://repositorio.utc.edu.ec/Universidad públicahttps://www.utc.edu.ec/..Ecuador...opendoar:02026-04-26T03:40:44.834949Repositorio Universidad Técnica de Cotopaxi - Universidad Técnica de Cotopaxitrue
spellingShingle Las artes escénicas para la integración social en el proceso de enseñanza y aprendizaje en los estudiantes del séptimo grado de la escuela de Educación Básica “General Quisquis”
Chilan Santana, Ángel David
ARTES ESCÉNICAS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
CONVIVENCIA
INTEGRACIÓN SOCIAL
EDUCACIÓN BÁSICA
status_str publishedVersion
title Las artes escénicas para la integración social en el proceso de enseñanza y aprendizaje en los estudiantes del séptimo grado de la escuela de Educación Básica “General Quisquis”
title_full Las artes escénicas para la integración social en el proceso de enseñanza y aprendizaje en los estudiantes del séptimo grado de la escuela de Educación Básica “General Quisquis”
title_fullStr Las artes escénicas para la integración social en el proceso de enseñanza y aprendizaje en los estudiantes del séptimo grado de la escuela de Educación Básica “General Quisquis”
title_full_unstemmed Las artes escénicas para la integración social en el proceso de enseñanza y aprendizaje en los estudiantes del séptimo grado de la escuela de Educación Básica “General Quisquis”
title_short Las artes escénicas para la integración social en el proceso de enseñanza y aprendizaje en los estudiantes del séptimo grado de la escuela de Educación Básica “General Quisquis”
title_sort Las artes escénicas para la integración social en el proceso de enseñanza y aprendizaje en los estudiantes del séptimo grado de la escuela de Educación Básica “General Quisquis”
topic ARTES ESCÉNICAS
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
CONVIVENCIA
INTEGRACIÓN SOCIAL
EDUCACIÓN BÁSICA
url http://repositorio.utc.edu.ec/handle/27000/11534