Recursos didácticos y su repercusión en la formación integral de los y las estudiantes de la Unidad de Estudios a Distancia, período 2010-2011. Plan de capacitación docentes.

El proceso de enseñanza aprendizaje contiene elementos de vital importancia, especialmente cuando ésta actividad se relaciona para estudiantes de Carreras Semipresenciales. Las actividades de planificación del profesor son para configurar las tareas bajo éste proceso, en función de los contenidos y de las metas, pero también del proceso que se sigue y de los materiales disponibles. Por ello, es una preocupación muy específica del desarrollo curricular. La educación a distancia busca capacitar y entrenar al estudiante en aprender a tecnificarse, ser competente y emprendedor(a), esta formación integral como estrategia está claramente definida por el currículo que precisa las materias, los contenidos, los conocimientos y habilidades que deben enseñarse a los estudiantes, las prácticas pedagógicas, las formas de evaluación y otros. Desde luego, ese proceso debe estar complementado con la habilidad y destreza del profesor, de los laboratorios o equipos necesarios a la práctica requerida. En éste trabajo de investigación es necesario evaluar el uso de los recursos didácticos y su influencia en la formación integral de los estudiantes de la Unidad de Estudios a Distancia de la UTEQ., para esto amerita observar la aplicación de técnicas de aprendizajes, verificar que recursos didácticos se están utilizando y analizar las causas que originan la deficiente gestión académica para proveerse de recursos didácticos. Una adecuada aplicación de los recursos didácticos permitirá a los docentes cumplir debidamente con los procesos de aprendizajes en los módulos asignados. El propósito de esta investigación, consiste en demostrar alternativas que conlleven a mejorar el proceso de enseñanza aprendizaje, aplicando la debida utilización de los recursos para el Docente, los mismos que servirán para los estudiantes de la Unidad de Estudios a Distancia.

• Autor principal: Laínez Segovia, Peggy Patricia (author)
• Formato: masterThesis
• Lenguaje: spa
• Publicado: 2012
• Materias: Desarrollo curricular; Habilidades; Prácticas pedagógicas
• Acceso en línea: http://repositorio.uteq.edu.ec/handle/43000/2355