Modalidad híbrida y su implementación en el proceso enseñanza – aprendizaje en los estudiantes de bachillerato de la unidad educativa “Soldado Monge”, cantón El Empalme, periodo 2021-2022
The confinement due to covid-19 considerably affected the educational system, presenting changes in the ways of teaching - learning, as well as the partial or total closure of schools around the world, which forced the implementation of training plans. and communication between teachers and students...
-д хадгалсан:
| Үндсэн зохиолч: | |
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| Хэвлэсэн: |
2023
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| Нөхцлүүд: | |
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| Шошгууд: |
Шошго нэмэх
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| description | The confinement due to covid-19 considerably affected the educational system, presenting changes in the ways of teaching - learning, as well as the partial or total closure of schools around the world, which forced the implementation of training plans. and communication between teachers and students and the incorporation of new modalities of study, in such a way that the traditional form of study was left aside.The objective of the development project is; to analyze the hybrid modality and its implementation in the teaching-learning process in high school students of the "Soldado Monge" Educational Unit, Cantón El Empalme, period 2021-2022. A type of bibliographic field research was designed with the qualitative-quantitative, descriptive and exploratory method, with the use of instruments such as observation, surveys and interviews.It is concluded that the hybrid modality, given its flexibility, allows the integration of new digital tools and didactic practices in classes, promoting autonomous and meaningful learning in students. On the other hand, a training plan was developed for the teachers of the aforementioned educational unit, in order to enhance their skills in the implementation of the hybrid modality. |
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| spelling | Modalidad híbrida y su implementación en el proceso enseñanza – aprendizaje en los estudiantes de bachillerato de la unidad educativa “Soldado Monge”, cantón El Empalme, periodo 2021-2022Plaza Ormaza, Galo RamónComunicación, , . ,DocenciaHíbridoInformaciónTecnologíaThe confinement due to covid-19 considerably affected the educational system, presenting changes in the ways of teaching - learning, as well as the partial or total closure of schools around the world, which forced the implementation of training plans. and communication between teachers and students and the incorporation of new modalities of study, in such a way that the traditional form of study was left aside.The objective of the development project is; to analyze the hybrid modality and its implementation in the teaching-learning process in high school students of the "Soldado Monge" Educational Unit, Cantón El Empalme, period 2021-2022. A type of bibliographic field research was designed with the qualitative-quantitative, descriptive and exploratory method, with the use of instruments such as observation, surveys and interviews.It is concluded that the hybrid modality, given its flexibility, allows the integration of new digital tools and didactic practices in classes, promoting autonomous and meaningful learning in students. On the other hand, a training plan was developed for the teachers of the aforementioned educational unit, in order to enhance their skills in the implementation of the hybrid modality.El confinamiento por el covid-19 afectó considerablemente al sistema educativo presentando cambios procedentes en las formas de enseñanza - aprendizaje, así como el cierre parcial o total de las escuelas en todo el mundo, lo que obligó a la puesta en marcha de planes de capacitación y comunicación entre los docentes y los alumnos y la incorporación de nuevas modalidades de estudio, de tal manera que se dejó de lado la forma tradicional de estudio. El objetivo del proyecto de desarrollo es; analizar la modalidad híbrida y su implementación en el proceso enseñanza-aprendizaje en los estudiantes de Bachillerato de la Unidad Educativa “Soldado Monge”, Cantón El Empalme, periodo 2021-2022. Se diseñó un tipo de investigación de campo bibliográfica con el método cuali-cuantitativo, descriptiva y exploratoria, con la utilización de instrumentos como la observación, las encuestas y entrevista. Se concluye que la modalidad híbrida dada su flexibilidad, permite integrar las nuevas herramientas digitales y prácticas didácticas en las clases fomentando el aprendizaje autónomo y significativo en los estudiantes. Por otra parte, se desarrolló un plan de capacitación a los docentes de la citada unidad educativa, a fin de potenciar sus competencias en la implementación de la modalidad híbridaQuevedo: UTEQDíaz Ocampo, Raúl Gilberto2024-07-12T14:21:46Z2024-07-12T14:21:46Z2023info:eu-repo/semantics/publishedVersioninfo:eu-repo/semantics/masterThesis122application/pdfPlaza Ormaza, Galo Ramón (2023). Modalidad híbrida y su implementación en el proceso enseñanza – aprendizaje en los estudiantes de bachillerato de la unidad educativa “Soldado Monge”, cantón El Empalme, periodo 2021-2022. Quevedo. UTEQ. 122 paginas88110022https://repositorio.uteq.edu.ec/handle/43000/7390spainfo:eu-repo/semantics/openAccessreponame:Repositorio Universidad Técnica Estatal de Quevedoinstname:Universidad Técnica Estatal de Quevedoinstacron:UTEQ2024-07-13T08:00:42Zoai:repositorio.uteq.edu.ec:43000/7390Institucionalhttp://repositorio.uteq.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uteq.edu.ec/http://repositorio.uteq.edu.ec/oaiEcuador...opendoar:.2024-07-13T08:00:42falseInstitucionalhttp://repositorio.uteq.edu.ec/Universidad públicahttps://www.uteq.edu.ec/http://repositorio.uteq.edu.ec/oai.Ecuador...opendoar:.2024-07-13T08:00:42Repositorio Universidad Técnica Estatal de Quevedo - Universidad Técnica Estatal de Quevedofalse |
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