Autoconocimiento emocional como principio fundamental para el rendimiento académico de los estudiantes del nivel educación básica
This study investigated emotional self-awareness as a fundamental principle for academic achievement in elementary school students, using a qualitative methodology that integrated theoretical review, theorization of selective codes, triangulation with specialists, and qualitative analysis of intervi...
שמור ב:
| מחבר ראשי: | |
|---|---|
| פורמט: | bachelorThesis |
| שפה: | spa |
| יצא לאור: |
2025
|
| נושאים: | |
| גישה מקוונת: | https://repositorio.uteq.edu.ec/handle/43000/9049 |
| תגים: |
הוספת תג
אין תגיות, היה/י הראשונ/ה לתייג את הרשומה!
|
הוספת תג